22.阅读下面文字，按要求写一篇文章。
苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：
“他们说。”
“他们说什么？”
“让他们说去吧。”
以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不出现真实的校名、人名等。
【真题解析】
审题与立意：该题是材料作文。这个题目，三句话，都围绕“他们说”，核心就在“他们说”这三个字。可以这样说，这个题目主要思考对待“他们说”的态度。怎么理解“他们说”呢？ 不同人有不同看法。有人说，“他们说什么”是种好奇，是种在意；“让他们说去吧”是种洒脱的态度。现实生活中，每个人都会面临这种情况，当听到别人说自己的时候，心里总会有所想法。这三句话，也可以有别的理解，比如第一种“他们说”，是没有把自己放进去的听；第二种“他们说什么”，是把自己放进去的听；第三种“让他们说去吧”，是把自己摆脱出来的听。因此，这个题目可以思考，别人说和自己听之间寻找一种适当的定位。这样看来，关键是对“他们说”怎么理解，理解不同，思考也不同，比如，“没事的，让他们说去吧”，这是洒脱。“让他们说去吧，怎么说都改变不了我”，这是坚守。还有“让他们说去吧”如果联系这句话原本的语境，便不只是单纯的洒脱，而是内心的强大，会听，但不会轻易受扰。总而言之，这个题目有很多立意可以去写。当然作为有思辨性的题目，不一定要拘泥于一个点，可以思考“他们说”与自己的关系，可以展现自己对“他们说”的认识，在变化中不断地深入思考。
构思：面对“他们说”的情况，我们不妨作为镜子以了解“他们说什么”，通常情况下，“他们说”的必然是对与错、好与差的问题，尽管他们所说的不一定就是真理，不一定就是正确的答案。但既然说了，我们尽可洗耳恭听，其中对于褒奖和鼓励之辞，则自当“百尺竿头，更进一步”；对于有根有据的批评，则更须反躬自问、见贤思齐。面对“他们说”的不正确的部分，我们不必急于解释，“让他们去说吧” “走自己的路”，最后“以时间换空间”，让事实去证明，该是最好的选择。唯有如此，才既彰显豁达的雅量，更体现理智的表达。这个作文适合写议论文，写作时首先亮明自己的观点，然后摆事实、讲道理，最后总结全文深化论点。
写法：在具体的写作过程中，首先要从自己积累的材料或亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择典型的事例、名人名言进行论证，做到材料详实，有理有据，可正面立论，正面分析；亦反面立论，正反对照地分析；还可以破立结合地写。
【写作思路】
思路一：
先引用名言 “走自己的路，让别人说去吧”亮明观点，然后摆事实讲道理，最后总结全文深化论点：坚持自我，不惧孤独，不断探索，留下印记，此为人生大道。
思路二：
开头分析作文材料中的三句话，然后提出自己的观点：善听是学问也是境界，然后从正反两方面摆事实讲道理，正面列举唐太宗善听魏征的谏言励精图治开创贞观之治，宋太祖善听赵普的意见杯酒释兵权维护宋朝长治久安，康熙善听孝庄太皇太后的意见智擒鳌拜开创康乾盛世。反面列举厉王“止谤”，商纣王剖心杀死进谏剖忠臣比干。最后总结全文：只有善听，才能走向成功之路。
思路三：
排比开头：正确认识自己，它是梦想之石，去击出理想之火；它是理想之火，去点亮创造的灯；它是创造之灯，去照亮成功的路；它是成功之路，通向四面八方而不迷途！然后亮明观点：正确地认识自己，发挥自己的长处，才可以迎来成功。列举现实生活中的事例及自己的切身经历来论证。最后总结：清醒地认识自己，勇于深刻的自我反省，才能发挥主观能动性，才能实现自己的个人价值。
苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：
“他们说。”
“他们说什么？”
“让他们说去吧。”
以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不出现真实的校名、人名等。
【真题解析】
审题与立意：该题是材料作文。这个题目，三句话，都围绕“他们说”，核心就在“他们说”这三个字。可以这样说，这个题目主要思考对待“他们说”的态度。怎么理解“他们说”呢？ 不同人有不同看法。有人说，“他们说什么”是种好奇，是种在意；“让他们说去吧”是种洒脱的态度。现实生活中，每个人都会面临这种情况，当听到别人说自己的时候，心里总会有所想法。这三句话，也可以有别的理解，比如第一种“他们说”，是没有把自己放进去的听；第二种“他们说什么”，是把自己放进去的听；第三种“让他们说去吧”，是把自己摆脱出来的听。因此，这个题目可以思考，别人说和自己听之间寻找一种适当的定位。这样看来，关键是对“他们说”怎么理解，理解不同，思考也不同，比如，“没事的，让他们说去吧”，这是洒脱。“让他们说去吧，怎么说都改变不了我”，这是坚守。还有“让他们说去吧”如果联系这句话原本的语境，便不只是单纯的洒脱，而是内心的强大，会听，但不会轻易受扰。总而言之，这个题目有很多立意可以去写。当然作为有思辨性的题目，不一定要拘泥于一个点，可以思考“他们说”与自己的关系，可以展现自己对“他们说”的认识，在变化中不断地深入思考。
构思：面对“他们说”的情况，我们不妨作为镜子以了解“他们说什么”，通常情况下，“他们说”的必然是对与错、好与差的问题，尽管他们所说的不一定就是真理，不一定就是正确的答案。但既然说了，我们尽可洗耳恭听，其中对于褒奖和鼓励之辞，则自当“百尺竿头，更进一步”；对于有根有据的批评，则更须反躬自问、见贤思齐。面对“他们说”的不正确的部分，我们不必急于解释，“让他们去说吧” “走自己的路”，最后“以时间换空间”，让事实去证明，该是最好的选择。唯有如此，才既彰显豁达的雅量，更体现理智的表达。这个作文适合写议论文，写作时首先亮明自己的观点，然后摆事实、讲道理，最后总结全文深化论点。
写法：在具体的写作过程中，首先要从自己积累的材料或亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择典型的事例、名人名言进行论证，做到材料详实，有理有据，可正面立论，正面分析；亦反面立论，正反对照地分析；还可以破立结合地写。
【写作思路】
思路一：
先引用名言 “走自己的路，让别人说去吧”亮明观点，然后摆事实讲道理，最后总结全文深化论点：坚持自我，不惧孤独，不断探索，留下印记，此为人生大道。
思路二：
开头分析作文材料中的三句话，然后提出自己的观点：善听是学问也是境界，然后从正反两方面摆事实讲道理，正面列举唐太宗善听魏征的谏言励精图治开创贞观之治，宋太祖善听赵普的意见杯酒释兵权维护宋朝长治久安，康熙善听孝庄太皇太后的意见智擒鳌拜开创康乾盛世。反面列举厉王“止谤”，商纣王剖心杀死进谏剖忠臣比干。最后总结全文：只有善听，才能走向成功之路。
思路三：
排比开头：正确认识自己，它是梦想之石，去击出理想之火；它是理想之火，去点亮创造的灯；它是创造之灯，去照亮成功的路；它是成功之路，通向四面八方而不迷途！然后亮明观点：正确地认识自己，发挥自己的长处，才可以迎来成功。列举现实生活中的事例及自己的切身经历来论证。最后总结：清醒地认识自己，勇于深刻的自我反省，才能发挥主观能动性，才能实现自己的个人价值。
