【详解】本题考查学生的写作能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。题目由题干、材料、写作任务与写作要求三个部分组成。材料分两个自然段，第一个自然段是给出作文内容主题的背景。中国早已成为竞技体育强国，表述了我国在竞技体育上是属于强国之列的信息。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑……材料第二自然段，是对写作情境的创设。电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。这句话交代了举办单位，这个活动是“电视台”举办的，是有可能向社会播放出去的，公开的活动。这句话交也代了活动的形式和主题，是论坛活动，主题是“体育强国：少年何以强”。对这个主题语的理解，“体育强国”这个“体育”应该是一个广义的概念，不仅包括“竞技体育”，还应该包括“全民体育”“群众体育”“学校体育”等等，是一个宽泛的体育范畴。“少年何以强”，就是青少年凭什么强大起来的意思。按照题目的环境设置，这里的“强”更强调的是身体的强壮，精神的刚健。这道作文题的写作任务相对简单，只有短短一句话：“请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。”首先是要假设一个写作者、发言者的身份。就是在参与论坛的五位嘉宾选其中之一作为自己写作的身份，代入身份中去，展开写作。其次一个要求是文体的要求，写一篇发言稿。写这篇发言稿，是为了参加电视台举办的“体育强国：少年何以强”这个论坛准备发言而写作的稿件。写作要求里，除了常规的要求以外，最需要关注的是三个词组：“结合材料，切合身份，贴合情境”。“结合材料”，是强调材料作文的核心价值，材料是有用的，材料不是可有可无的。“切合身份”，主要是对写作者身份定位的要求，这道题目是选择一个假定性的写作者、发言者的身份，选择的身份一定要是这五位参与嘉宾之一，你不能跨越，选两三位嘉宾的身份，你不能越界，选观众作为身份进行写作、发言。发言的内容，要符合你选择的嘉宾的身份特点。“贴合情境”，一个是这个活动的情境，这是一个公开性的活动，需要对自己的言论负责，这是一个电视节目，时间安排是比较紧凑的，要注意发言的简洁。另一个是话题情境，这是围绕“体育强国：少年何以强”这个主题的论坛活动，发言就要围绕这个主题进行，你的观点，要指向“少年何以强”，要以解决这个问题为目标。要把握好这道作文题，我觉得要把握好以下几个方面的问题：①写作任务要求的落实程度；②矛盾冲突点立意的把握；③材料的引导意义的把握；④关键词把握的准确性；⑤交流的能力。
参考立意：
1.学习文化的同时，也需要注重体育锻炼；
2.忽略“体”的发展绝不是正确的发展；
3.强身健体是追求长远发展的基础；
4.没有健康的身体，就不会有健康的体魄；
5.青少年更需要进行体育锻炼
结构层次：文章题目“以野蛮体魄之意识，强中国少年之筋骨”紧扣材料，精准立意。作者开篇直接提出发言稿的论点“以野蛮体魄之意识，强中国少年之筋骨”；接着强调运动的重要性“身体是革命的本钱”；然后从国家层面和家长层面提出建议“国家人才选拔要有‘野蛮体魄’的意识，让野蛮体魄与文明精神并重”“家长们要有‘狠’一些的意识，才能野蛮少年的体魄”；最后呼吁“少年们自身要有野蛮体魄的意识，强健我们的筋骨，提升我们的体质，早日让中国成为全民强健的体育强国”，结束全文。
素材：