【20-2020江苏省常州市中考语文金榜冲刺三模】（四）阅读迟子建《会唱歌的火炉》一文，完成下面小题。（12分）
①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。
②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。
③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。
④我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢?
⑤我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。
⑥冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。
⑦天越冷，火炉吞吃的柴火越多。我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着父亲去山里。
⑧现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。
15．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
16．结合文章具体内容，说说你对“温暖的获得是有代价的”一句的理解。（3分）
17．阅读文章，完成下面的两个问题。（4分）
⑴试从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。
它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢?
⑵把题目改成“难忘的少年时代”好不好？为什么？
18．依据文章内容，合理想象，描写一段“我们”背着父亲悄悄烤土豆，“我”等待土豆烤熟时的心理活动。（3分）
【答案】
15．少年时，爸爸带“我们”去山上拉柴火，使我懂得了劳动的艰辛和快乐，懂得温暖的获得是有代价的。
16．“我们”冒着严寒，往返走上十几里雪路，用破旧的工具，费劲地拉足够的柴火，才能让火炉燃烧，获得温暖。只有付出艰辛的劳动才能有甜美的收获。
17．⑴用拟人、反问的修辞手法，生动形象地描写了手推车的老旧，表达了“我”进山拉柴火的艰辛。
⑵不好。形式上，“会唱歌的炉火”用拟人的修辞手法，生动地表现了炉火燃烧的声音，更能引起读者的阅读兴趣。内容上，不仅与本文的中心事件拉柴火有关，还暗示了歌颂劳动、歌颂生活的中心，比“难忘的少年时代”更切合主题。
18．用第一人称，描写出“我”的迫切想吃且又担心父亲发现的心理，有错别字、语病酌情扣分。
【解析】
15．本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。本文是作者回忆了少年时期的事情，时间是冬天，人物是父亲和我们姊妹三人，事件是到山上找风刮倒的树木拉回家取暖，感情是我懂得了生活的艰苦，也感受到了劳动的快乐。据此概括即可。
点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
16．本题考查对文章重点语句的理解。“温暖的获得”指的是把柴火加入火炉，让其燃烧以取暖，“代价”指的是“一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火”，路途遥远“往返走上十几里雪路”，环境恶劣“零下三四十度的气温是司空见惯的”，工具破旧“手推车是二手货，有些破旧”“车胎常常慢撒气”，这句话的深意是只有付出才会有收获。
17．（1）本题考查对重点语句的赏析。本句用“饿瘪了肚子”“蹲在地上”“无精打采”等词语形容手推车，赋予手推车人的特征，属于拟人的修辞，“你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢?”用问句表达肯定的意思，属于反问的修辞，生动形象的写出了手推车的破旧，表现了我们运送柴火的艰难不易。
（2）本题考查学生对题目作用的分析。“会唱歌的炉火”内容上点明了我们拉柴火靠炉火取暖这一主要事件，也暗含对劳动的赞颂；结构上，和文章结尾内容相照应，使文章结构严谨；表现形式上，采用拟人的修辞，激发读者的阅读兴趣。“难忘的少年时代”则没有这些作用，故不能改。
点睛：解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点明文章的主旨；指出文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。
18．本题考查对人物心理的描写。根据“我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里”可知，我们是偷偷带土豆来烤，所以要写出“忐忑、担心父亲发现”的心理，如“我们忐忑不安，生怕父亲发现我们的秘密，如果父亲发现了，会不会批评我们，会不会再也不让我们带土豆来烤”；根据“在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆”可知，烤熟的土豆非常诱人，所以要写出“急切盼望土豆烤熟，迫切吃到烤土豆的”的心理，如“空气中开始有香味了，现在土豆应该快熟了吧，再等一小会儿，就能享受美食了，好期待啊”。
①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。
②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。
③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。
④我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢?
⑤我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。
⑥冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。
⑦天越冷，火炉吞吃的柴火越多。我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着父亲去山里。
⑧现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。
15．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
16．结合文章具体内容，说说你对“温暖的获得是有代价的”一句的理解。（3分）
17．阅读文章，完成下面的两个问题。（4分）
⑴试从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。
它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢?
⑵把题目改成“难忘的少年时代”好不好？为什么？
18．依据文章内容，合理想象，描写一段“我们”背着父亲悄悄烤土豆，“我”等待土豆烤熟时的心理活动。（3分）
【答案】
15．少年时，爸爸带“我们”去山上拉柴火，使我懂得了劳动的艰辛和快乐，懂得温暖的获得是有代价的。
16．“我们”冒着严寒，往返走上十几里雪路，用破旧的工具，费劲地拉足够的柴火，才能让火炉燃烧，获得温暖。只有付出艰辛的劳动才能有甜美的收获。
17．⑴用拟人、反问的修辞手法，生动形象地描写了手推车的老旧，表达了“我”进山拉柴火的艰辛。
⑵不好。形式上，“会唱歌的炉火”用拟人的修辞手法，生动地表现了炉火燃烧的声音，更能引起读者的阅读兴趣。内容上，不仅与本文的中心事件拉柴火有关，还暗示了歌颂劳动、歌颂生活的中心，比“难忘的少年时代”更切合主题。
18．用第一人称，描写出“我”的迫切想吃且又担心父亲发现的心理，有错别字、语病酌情扣分。
【解析】
15．本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。本文是作者回忆了少年时期的事情，时间是冬天，人物是父亲和我们姊妹三人，事件是到山上找风刮倒的树木拉回家取暖，感情是我懂得了生活的艰苦，也感受到了劳动的快乐。据此概括即可。
点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
16．本题考查对文章重点语句的理解。“温暖的获得”指的是把柴火加入火炉，让其燃烧以取暖，“代价”指的是“一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火”，路途遥远“往返走上十几里雪路”，环境恶劣“零下三四十度的气温是司空见惯的”，工具破旧“手推车是二手货，有些破旧”“车胎常常慢撒气”，这句话的深意是只有付出才会有收获。
17．（1）本题考查对重点语句的赏析。本句用“饿瘪了肚子”“蹲在地上”“无精打采”等词语形容手推车，赋予手推车人的特征，属于拟人的修辞，“你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢?”用问句表达肯定的意思，属于反问的修辞，生动形象的写出了手推车的破旧，表现了我们运送柴火的艰难不易。
（2）本题考查学生对题目作用的分析。“会唱歌的炉火”内容上点明了我们拉柴火靠炉火取暖这一主要事件，也暗含对劳动的赞颂；结构上，和文章结尾内容相照应，使文章结构严谨；表现形式上，采用拟人的修辞，激发读者的阅读兴趣。“难忘的少年时代”则没有这些作用，故不能改。
点睛：解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点明文章的主旨；指出文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。
18．本题考查对人物心理的描写。根据“我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里”可知，我们是偷偷带土豆来烤，所以要写出“忐忑、担心父亲发现”的心理，如“我们忐忑不安，生怕父亲发现我们的秘密，如果父亲发现了，会不会批评我们，会不会再也不让我们带土豆来烤”；根据“在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆”可知，烤熟的土豆非常诱人，所以要写出“急切盼望土豆烤熟，迫切吃到烤土豆的”的心理，如“空气中开始有香味了，现在土豆应该快熟了吧，再等一小会儿，就能享受美食了，好期待啊”。
