（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。 [注]邠宁：唐代方镇名，治所在邠州（今陕西彬县）。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.作者自言为飞将军李广之后，年少就习兵法，流露出对军事才华的高度自信。
B.侠少的问询，激起了作者对世道不公的愤慨，暗示了前往邠宁从军的缘由。
C.作者庆幸能响应招募、前往边镇征战，并坚信自己将横戈沙场、赢得功名。
D.作者前往边镇之际作诗留别，却不为离别而感伤，慷慨豪迈之情溢于言表。
16.本诗颈联有何作用？请结合作品简要赏析。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对古诗的理解与作用探究的能力。解答时，要首先理解颈联的意思，再从结构和内容两方面分析其作用。
【解答】（1）B．“激起了作者对世道不公的愤慨”理解有误。“事不平”本意为打抱不平，“从来事不平”一句指诗人一直以来都有抗击邪恶、铲除不平的正义感，也指前往边镇、抗击外敌入侵、保家卫国的正义行为。
（2）颈联“黄云断朔吹，白雪拥沙城”属于写景句，也是虚写，想象边塞的景象：朔风凌冽，吹散黄云，白雪皑皑掩映着沙城。通过写景，营造了苍凉辽阔的氛围。诗人流露对出边塞建功立业的向往之情，情感基调较为豪迈慷慨，为尾联写自己渴望建功立业的豪情作铺垫。

答案：
（1）B
（2）内容上：展开想象（通过虚写），描绘了烈烈北风吹散黄云、皑皑白雪掩映沙城的奇伟壮阔/雄浑的边镇风光，②营造了苍凉壮阔的意境/渲染了苍凉壮阔的氛围，抒发了对戍边征战的向往。
结构上：为尾联抒发建功立业的豪情作铺垫。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。