（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7〜9题。
这天晚饭我又注意到她从山下上来了，一直走到二楼我房间门口的外走廊上。她静静地站立着，向远处海面眺望。稍一会儿，她从手提包中掏出一个望远镜，举到了眼前。
她在看什么？我马上想到，不远处的海面上，驱逐舰支队正在进行锚训①。
这位妇女难道要看什么情报？可想想也不对，训练一般是在白天，到晚上，没什么可看的。
第二天一早，我特意找到保卫干事小刘。听我说完情况，他就笑着夸我警惕性高，我一看他笑得不地道。果然他又说，山脚古炮台上旅游点看海景的望远镜是高倍的，哪有这样的特务，舍不得花那几毛钱，还费半天劲爬到你那山上去？
他的话确实有道理，但我心中的疑团还是没有消除。
第二天她又来了，和昨天一样，看了 一会儿之后放下望远镜，居然伸开双臂在空中比划起来。
我很快发现,她使用的是海军的旗语,只是手中没有信号旗。我边看着她的手势，边翻译是什么意思。她用词断断续续，还尽是最常用的，却又看不明白，有点“密电码”的味道。好不容易，我看懂了一句：“舱里机组正常。”
这有什么意图？这信号发给谁看？而且，说的是关于我们的军舰！忍不住，我开门出去了。
她像是有点吃惊，却没有我想象的那种惊慌，倒是有点不好意思。但是，并没有中止手中的动作。
再找到小刘，正要把新情况和他通报，他倒先开口说：“怎么，警惕性还是高？实话跟你说吧，你说的情况我早就知道了。”
这才告诉我,那妇女原来是“太行山”号导弹驱逐舰舰长老周的妻子。她是从东北老家赶来探亲的，部队临时决定锚训，和丈夫没能说上话。夫妻两个只能隔着这不远的几海里看个影子。她就在山下家属招待所住着，明知道丈夫这次训练得五十天，在她的这个假期无法回来，可她宁愿这样住着。
“我上军校前就在老周手下当信号兵，你小子，怀疑到我嫂子头上了。”
我有一点不明白：“舰长不是可以让家属随军么？”
是呀，道理上是这么说，可舰长家就他这个独子，两个老人都有病，家里怎么弄？
我不再说什么，就把打旗语的事给他说了，他听了，叹口气：“也真是呀，说不上话，人家打打手势，还不行么？前几天，她才从我这儿找了本旗语教材，没想到这么快就会了！”
可是，她的旗语是怎么打的？我们一句都看不懂，他老公就能明白？我就把这些和小刘说了。他有些不相信，但还是不情愿地说：“咱们去看看。”
等我们赶到山上，天有些暗了。按照平常，她也该回去了，可今天却没有走的意思，依旧在挥舞着手臂，也依旧是我们看不懂。不过，我又找出一句看懂了却不明白什么意思的：“688升梯正常。”
她见我们过去，又是有些不好意思了，但没有停止自己的动作。小刘不干了：“怎么嫂子，光认识周舰长就不认识我了。”
她对我们抱歉地点点头：“对不起，这几天打扰你了，也就这儿能看见那边。”
“就这儿？”小刘伸着脑袋张望了一下：“我说呢，从山下看，‘太行山’号正好叫‘松花江’号挡住了。”
我赶紧表态说：“嫂子，没事,一点也不打扰，以后你尽管来。”
她笑了笑：“不用了，明天我就要走了。”
“明天?”我们一愣：“不是说要住一阵子的么？”
她说：“家里来了电报，说他爸的身体又……”
我们俩一怔，一下子想不出说什么好。过了一会儿我才反应过来：“那你跟舰长的话……挥完了没有?”这个“挥”字用得勉强。
她又笑了笑：“怎么说呢？要说，哪有个完?只是还没告诉他我就要走,总想拖到最后，让他晚知道一会儿……”
我看看天已变黑，她怎么挥那边也看不见了，就非常不安：“都怪我们，这一打岔，害得你们……”
她连忙阻止：“别这么说。这么多年，没打声招呼就分手也不是一回两回了。”
听到这些，更不知说什么好了，就问：“大嫂，明天你什么时候的车？”
“中午。”
那有了，你明天上午来这儿再挥呗！”她摇摇头，“那不行，训练时间我万万不能影响他。每天，我总是在晚饭后才来看他……”
好一阵沉寂，只听到山下的潮声阵阵传来。
她觉察到我们的难堪，诚恳地说：“你们不要上心，这信号旗的打法我也刚学了个皮毛，再多的话也没法儿说了。”
我觉得她说的也在理，不单是为了安慰我们，就顺势问：“好些旗语，我们都看不明白，舰长他……”
她把脸扭向海中,看着那边：“他会看懂的……”
我不甘心：“那舱里机组正常是什么意思?”
她笑了：“是场里的鸡和猪产量都增长了。”
原来如此，我有点想笑，但丝毫笑不出来。再问“那688升梯正常呢?”
她说：“就是他老爸爸的身体在好转……”
原来如此！想必这些都是舰长最关心的，他怎么能看不懂呢？这些，不知道费了多少心思才琢磨出来的。我又不明白了：“不是来电报说他爸爸身体……”
“有我在，不要他分心！”她这句话说得很果断。
我心里一热。就在这时，对面山上的信号灯亮了。对，信号灯!我一下子兴奋起来，大声对小刘说：“伙计，快拿手电来！”
小刘举起手电说：“我用这个给你发信号，有什么话就都说出来。”
就这样，那只手电以一个水兵妻子的口吻，向大海诉说起来。
很快，“太行山”号舰上也闪起了手电光。
“他看到了！”她兴奋起来。
就在这时,其他的军舰上，亮起了一点又一点的手电光,都是朝这边回信号。我傻眼了：“坏了，都以为自己的家属来了！”
大嫂也愣住了，连说这怎么好。
小刘说：“都乱点什么鸳鸯谱，我马上说明一下，让他们别瞎起哄。”
不料大嫂拦住：“别……”
“怎么？”
“……要他们能看懂，就让他们都看吧。”
海面上一片繁星依旧在眨着眼睛，看样子，是都看懂了.
【注】锚训，是舰艇部队的一种训练方法，军舰驶离码头，在离海岸不远处抛锚训练，舰上的人可以看见陆地，却不能上岸，时间一般是一两个月。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.小说以“锚地”为题意味深远，既写出了妻子与丈夫隔海遥看时内心的守望，又体现了舰队上全体官兵对祖国和亲人的依恋之情。
B.小说多处运用铺垫照应手法，如“我”一开始对两个旗语意义的困惑与后面“她”的解释，既妙趣横生，又使结构严密、紧凑。
C.小说中“我”对周舰长妻子的怀疑与小刘对周舰长妻子的信任形成了鲜明对比，说明“我”虽然有一定的警惕性，但是军事经验不足。
D.小说选材以小见大，没有直接描写战争场面，而是选择军属探看军人的一些细节，在叙述中蕴藏着情感，让平凡变得不再“平凡”。
8.小说中舰长老周有着怎样的形象特征？文中是如何刻画这一形象的？请结合作品简要分析。（6分）
9.有人认为小说最好在周舰长夫妇彼此的手电光信号中结束，文中最后一段描写多余。你如何看待这个问题？说说理由。（6分）
7.C
8. 形象特征： ①热爱祖国，坚守岗位。每天坚持长时间的训练，长达50天的锚训期间不上岸与妻子见面。②孝顺父母，牵挂家人。费劲心思地与妻子“旗语”交流，关心父母的身体和家里的生活情况。（每点2分）
刻画方法：侧面描写。老周的形象主要是通过妻子的叙述及小刘的介绍展现出来的。（2分）
9.（1）多余。
①从生活常理看，文中的手电光是老周妻子发出的，各家情况又不一样，尾段却说“都看懂了”，未免牵强，不够真实。
②从叙事技巧看，其他军舰上的人到底能不能看懂手电光，故事有一定悬念，这增强了小说的可读性，尾段则破坏了小说的悬念效果。
③从主题表达看，在彼此的手电光信号中结束全文，就已经能够表现她对丈夫的理解与关心和以她为代表的军属对军人保家卫国的支持。
（2）不多余。
①从生活常理看，手电光虽是老周妻子发出的，但其他舰上的军人长期与亲人分别，想说的话可能都很相似，“都看懂了”符合常理。
②从表达效果看，尾段运用比拟修辞，将手电光比做星星，营造了充满浪漫主义色彩的美丽意境，给读者美的享受。
③从主题表达看，更能从个体到群体角度写出了锚地的军人与亲人分别、心中牵挂的常态，更体现出军人保卫国家、军属积极支持的无怨无悔的高尚品德。
阅读下面的文字，完成7〜9题。
锚地
陆颖墨
那时候我在虎门炮台山上招待所体验生活，有一段时间，只有我一个人住在山上,我留神到一件蹊跷事：每当天黑时，就有一位不像本地人的中年妇女趁我不在的时候上山。我就有些上心：她是谁？到山上干什么？陆颖墨
这天晚饭我又注意到她从山下上来了，一直走到二楼我房间门口的外走廊上。她静静地站立着，向远处海面眺望。稍一会儿，她从手提包中掏出一个望远镜，举到了眼前。
她在看什么？我马上想到，不远处的海面上，驱逐舰支队正在进行锚训①。
这位妇女难道要看什么情报？可想想也不对，训练一般是在白天，到晚上，没什么可看的。
第二天一早，我特意找到保卫干事小刘。听我说完情况，他就笑着夸我警惕性高，我一看他笑得不地道。果然他又说，山脚古炮台上旅游点看海景的望远镜是高倍的，哪有这样的特务，舍不得花那几毛钱，还费半天劲爬到你那山上去？
他的话确实有道理，但我心中的疑团还是没有消除。
第二天她又来了，和昨天一样，看了 一会儿之后放下望远镜，居然伸开双臂在空中比划起来。
我很快发现,她使用的是海军的旗语,只是手中没有信号旗。我边看着她的手势，边翻译是什么意思。她用词断断续续，还尽是最常用的，却又看不明白，有点“密电码”的味道。好不容易，我看懂了一句：“舱里机组正常。”
这有什么意图？这信号发给谁看？而且，说的是关于我们的军舰！忍不住，我开门出去了。
她像是有点吃惊，却没有我想象的那种惊慌，倒是有点不好意思。但是，并没有中止手中的动作。
再找到小刘，正要把新情况和他通报，他倒先开口说：“怎么，警惕性还是高？实话跟你说吧，你说的情况我早就知道了。”
这才告诉我,那妇女原来是“太行山”号导弹驱逐舰舰长老周的妻子。她是从东北老家赶来探亲的，部队临时决定锚训，和丈夫没能说上话。夫妻两个只能隔着这不远的几海里看个影子。她就在山下家属招待所住着，明知道丈夫这次训练得五十天，在她的这个假期无法回来，可她宁愿这样住着。
“我上军校前就在老周手下当信号兵，你小子，怀疑到我嫂子头上了。”
我有一点不明白：“舰长不是可以让家属随军么？”
是呀，道理上是这么说，可舰长家就他这个独子，两个老人都有病，家里怎么弄？
我不再说什么，就把打旗语的事给他说了，他听了，叹口气：“也真是呀，说不上话，人家打打手势，还不行么？前几天，她才从我这儿找了本旗语教材，没想到这么快就会了！”
可是，她的旗语是怎么打的？我们一句都看不懂，他老公就能明白？我就把这些和小刘说了。他有些不相信，但还是不情愿地说：“咱们去看看。”
等我们赶到山上，天有些暗了。按照平常，她也该回去了，可今天却没有走的意思，依旧在挥舞着手臂，也依旧是我们看不懂。不过，我又找出一句看懂了却不明白什么意思的：“688升梯正常。”
她见我们过去，又是有些不好意思了，但没有停止自己的动作。小刘不干了：“怎么嫂子，光认识周舰长就不认识我了。”
她对我们抱歉地点点头：“对不起，这几天打扰你了，也就这儿能看见那边。”
“就这儿？”小刘伸着脑袋张望了一下：“我说呢，从山下看，‘太行山’号正好叫‘松花江’号挡住了。”
我赶紧表态说：“嫂子，没事,一点也不打扰，以后你尽管来。”
她笑了笑：“不用了，明天我就要走了。”
“明天?”我们一愣：“不是说要住一阵子的么？”
她说：“家里来了电报，说他爸的身体又……”
我们俩一怔，一下子想不出说什么好。过了一会儿我才反应过来：“那你跟舰长的话……挥完了没有?”这个“挥”字用得勉强。
她又笑了笑：“怎么说呢？要说，哪有个完?只是还没告诉他我就要走,总想拖到最后，让他晚知道一会儿……”
我看看天已变黑，她怎么挥那边也看不见了，就非常不安：“都怪我们，这一打岔，害得你们……”
她连忙阻止：“别这么说。这么多年，没打声招呼就分手也不是一回两回了。”
听到这些，更不知说什么好了，就问：“大嫂，明天你什么时候的车？”
“中午。”
那有了，你明天上午来这儿再挥呗！”她摇摇头，“那不行，训练时间我万万不能影响他。每天，我总是在晚饭后才来看他……”
好一阵沉寂，只听到山下的潮声阵阵传来。
她觉察到我们的难堪，诚恳地说：“你们不要上心，这信号旗的打法我也刚学了个皮毛，再多的话也没法儿说了。”
我觉得她说的也在理，不单是为了安慰我们，就顺势问：“好些旗语，我们都看不明白，舰长他……”
她把脸扭向海中,看着那边：“他会看懂的……”
我不甘心：“那舱里机组正常是什么意思?”
她笑了：“是场里的鸡和猪产量都增长了。”
原来如此，我有点想笑，但丝毫笑不出来。再问“那688升梯正常呢?”
她说：“就是他老爸爸的身体在好转……”
原来如此！想必这些都是舰长最关心的，他怎么能看不懂呢？这些，不知道费了多少心思才琢磨出来的。我又不明白了：“不是来电报说他爸爸身体……”
“有我在，不要他分心！”她这句话说得很果断。
我心里一热。就在这时，对面山上的信号灯亮了。对，信号灯!我一下子兴奋起来，大声对小刘说：“伙计，快拿手电来！”
小刘举起手电说：“我用这个给你发信号，有什么话就都说出来。”
就这样，那只手电以一个水兵妻子的口吻，向大海诉说起来。
很快，“太行山”号舰上也闪起了手电光。
“他看到了！”她兴奋起来。
就在这时,其他的军舰上，亮起了一点又一点的手电光,都是朝这边回信号。我傻眼了：“坏了，都以为自己的家属来了！”
大嫂也愣住了，连说这怎么好。
小刘说：“都乱点什么鸳鸯谱，我马上说明一下，让他们别瞎起哄。”
不料大嫂拦住：“别……”
“怎么？”
“……要他们能看懂，就让他们都看吧。”
海面上一片繁星依旧在眨着眼睛，看样子，是都看懂了.
【注】锚训，是舰艇部队的一种训练方法，军舰驶离码头，在离海岸不远处抛锚训练，舰上的人可以看见陆地，却不能上岸，时间一般是一两个月。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.小说以“锚地”为题意味深远，既写出了妻子与丈夫隔海遥看时内心的守望，又体现了舰队上全体官兵对祖国和亲人的依恋之情。
B.小说多处运用铺垫照应手法，如“我”一开始对两个旗语意义的困惑与后面“她”的解释，既妙趣横生，又使结构严密、紧凑。
C.小说中“我”对周舰长妻子的怀疑与小刘对周舰长妻子的信任形成了鲜明对比，说明“我”虽然有一定的警惕性，但是军事经验不足。
D.小说选材以小见大，没有直接描写战争场面，而是选择军属探看军人的一些细节，在叙述中蕴藏着情感，让平凡变得不再“平凡”。
8.小说中舰长老周有着怎样的形象特征？文中是如何刻画这一形象的？请结合作品简要分析。（6分）
9.有人认为小说最好在周舰长夫妇彼此的手电光信号中结束，文中最后一段描写多余。你如何看待这个问题？说说理由。（6分）
7.C
8. 形象特征： ①热爱祖国，坚守岗位。每天坚持长时间的训练，长达50天的锚训期间不上岸与妻子见面。②孝顺父母，牵挂家人。费劲心思地与妻子“旗语”交流，关心父母的身体和家里的生活情况。（每点2分）
刻画方法：侧面描写。老周的形象主要是通过妻子的叙述及小刘的介绍展现出来的。（2分）
9.（1）多余。
①从生活常理看，文中的手电光是老周妻子发出的，各家情况又不一样，尾段却说“都看懂了”，未免牵强，不够真实。
②从叙事技巧看，其他军舰上的人到底能不能看懂手电光，故事有一定悬念，这增强了小说的可读性，尾段则破坏了小说的悬念效果。
③从主题表达看，在彼此的手电光信号中结束全文，就已经能够表现她对丈夫的理解与关心和以她为代表的军属对军人保家卫国的支持。
（2）不多余。
①从生活常理看，手电光虽是老周妻子发出的，但其他舰上的军人长期与亲人分别，想说的话可能都很相似，“都看懂了”符合常理。
②从表达效果看，尾段运用比拟修辞，将手电光比做星星，营造了充满浪漫主义色彩的美丽意境，给读者美的享受。
③从主题表达看，更能从个体到群体角度写出了锚地的军人与亲人分别、心中牵挂的常态，更体现出军人保卫国家、军属积极支持的无怨无悔的高尚品德。
