（二）现代文阅读Ⅱ （本题共4小题,16分）
阅读下面的文字，完成6 ~9题。
文本一:
燕南园62号——记恩师林庚【注】 袁行需
燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩 映着几扇窗户，窗才灵雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。 走进东，门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一 种舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、 南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。这正应 了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。”
静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体 育，常看的是体育节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师 们每天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久， 老师买了 一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟 老师打球,我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突 然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。
我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向 老师求教,一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对 面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切。不管甚么话题，老师都有独到的见解。有一次谈 语文试卷第4页（共10页）
到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师 开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。 这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格, 末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这样明 快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求 突皱，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这使我 想起他对自己所提倡的“盛唐气象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对, 但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。
他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新 秋之歌》，诗的开头说:我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/ 把一切时光变成现在。这首诗里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望 他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金色的网织成太阳/银色的网织成月亮/谁 织成那蓝色的天/落在我那幼年心上/谁织成那蓝色的网/从摇篮就与人作伴/让生活的大 海洋上/一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的感受 和语言，四十年后读起来还觉得好像是旦晚才脱笔砚的。
几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗 人,超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他 背后说过别人的坏话;他有童心，毫不世故;他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把 握自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和 空间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他 是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的 研究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安 和盛唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。
静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥 落，室内也已多年没有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有 时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我， 走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人,精神是不老的！
文本二：
盛唐气象之继承了建安风骨，盖为无可争辩的历史事实。建安时代乃是一个解放的 时代，那是从两汉的宫廷势力之下解放出来，从沉闷的礼教束缚之下解放出来；于是文学 也就有力地从贵族文学中解放出来，带着人民胜利的心情、民主要求的信念。建安也是一 个艰苦的时代，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声，所谓“惊风飘白日”“高 台多悲风”，就是建安风骨的基调。而初唐社会上残余的门阀势力与诗歌中残余的齐梁影 响，到了盛唐就一扫而尽。这一种解放的力量，也就是建安风骨真正的优良传统。盛唐时 代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，它是一个进展得较为顺利的解放中的 时代。一种春风得意一泻千里的展望，所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道 如青天*'明月出天山”。这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同 的地方。盛唐诗歌的色调要比建安更为鲜明，其基调也更为爽朗。
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“燕南园62号”既是一处庭院，也是本文构思的重要依托，文章写人记事，叙议结合, 首尾呼应，形散神聚。
B.林庚提出“盛唐气象”的见解,并在《独漉篇》的诗句中读出了“盛唐气象”，在《新秋 之歌》中表现了“盛唐气象”。
C.文章写林庚打球“突然抖腕发力”，走路“昂首向前”“一辈子都昂着头”，注重抓住动 作和神态来刻画人物形象。
D.从日常闲谈到传道授业，从诗歌创作到学术研究,林庚都表现出既源自天性而又久 经修炼的独特的气度和风范。
7.下列与文本有关的说法,正确的一项是（3分）
A.“蓝天为路，阳光满屋”两句，诗境清新明朗，含蓄地表达了诗人的人生感悟,体现了 近体诗鲜明的形象性和韵律美。
B.林庚先生告诉袁行需，坚持将别人都不选的李白的《独漉篇》选入《中国历代诗歌 选》，说明治学严谨细致的重要性。
C.林庚“盛唐气象”的见解一直遭到学界的反对，但他坚持自己的看法,表现了一位杰 出学者的学术自信和风骨。
D.《新秋之歌》对“网”这一意象的运用，以及《说“木叶”》中对“木叶”的美学辨析，体现 出林庚非凡的艺术感受力。
8.建安风骨与盛唐气象有什么异同？请结合文本二简要回答。（4分）
9.有人认为林庚达到了“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”。如果以此为主题写一 贝U《燕南园62号一记恩师林庚》的小评论,请结合文本列出评论要点。（6分）
6.B 【解析】（“读出”“表现”盛唐气象欠妥。）
7.D 【解析】（A项“近体诗”有误；B项“严谨细致”欠妥；C项“一直遭到”有误。）
8.①同：都有一种解放的力量；②异：基调不同。建安风骨的基调荒凉高亢，盛唐气象的基 调鲜明爽朗。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌 情给分。）
9.①多角度、多侧面刻画人物。②突出人物的独特之处。③强调写诗、治学、为人三者之间 的有机联系。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌 情给分。）
阅读下面的文字，完成6 ~9题。
文本一:
燕南园62号——记恩师林庚【注】 袁行需
燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩 映着几扇窗户，窗才灵雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。 走进东，门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一 种舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、 南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。这正应 了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。”
静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体 育，常看的是体育节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师 们每天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久， 老师买了 一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟 老师打球,我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突 然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。
我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向 老师求教,一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对 面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切。不管甚么话题，老师都有独到的见解。有一次谈 语文试卷第4页（共10页）
到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师 开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。 这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格, 末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这样明 快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求 突皱，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这使我 想起他对自己所提倡的“盛唐气象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对, 但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。
他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新 秋之歌》，诗的开头说:我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/ 把一切时光变成现在。这首诗里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望 他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金色的网织成太阳/银色的网织成月亮/谁 织成那蓝色的天/落在我那幼年心上/谁织成那蓝色的网/从摇篮就与人作伴/让生活的大 海洋上/一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的感受 和语言，四十年后读起来还觉得好像是旦晚才脱笔砚的。
几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗 人,超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他 背后说过别人的坏话;他有童心，毫不世故;他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把 握自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和 空间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他 是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的 研究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安 和盛唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。
静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥 落，室内也已多年没有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有 时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我， 走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人,精神是不老的！
文本二：
盛唐气象之继承了建安风骨，盖为无可争辩的历史事实。建安时代乃是一个解放的 时代，那是从两汉的宫廷势力之下解放出来，从沉闷的礼教束缚之下解放出来；于是文学 也就有力地从贵族文学中解放出来，带着人民胜利的心情、民主要求的信念。建安也是一 个艰苦的时代，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声，所谓“惊风飘白日”“高 台多悲风”，就是建安风骨的基调。而初唐社会上残余的门阀势力与诗歌中残余的齐梁影 响，到了盛唐就一扫而尽。这一种解放的力量，也就是建安风骨真正的优良传统。盛唐时 代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，它是一个进展得较为顺利的解放中的 时代。一种春风得意一泻千里的展望，所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道 如青天*'明月出天山”。这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同 的地方。盛唐诗歌的色调要比建安更为鲜明，其基调也更为爽朗。
（选自林庚《盛唐气象》）
【注】林庚（1910—2006），字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“燕南园62号”既是一处庭院，也是本文构思的重要依托，文章写人记事，叙议结合, 首尾呼应，形散神聚。
B.林庚提出“盛唐气象”的见解,并在《独漉篇》的诗句中读出了“盛唐气象”，在《新秋 之歌》中表现了“盛唐气象”。
C.文章写林庚打球“突然抖腕发力”，走路“昂首向前”“一辈子都昂着头”，注重抓住动 作和神态来刻画人物形象。
D.从日常闲谈到传道授业，从诗歌创作到学术研究,林庚都表现出既源自天性而又久 经修炼的独特的气度和风范。
7.下列与文本有关的说法,正确的一项是（3分）
A.“蓝天为路，阳光满屋”两句，诗境清新明朗，含蓄地表达了诗人的人生感悟,体现了 近体诗鲜明的形象性和韵律美。
B.林庚先生告诉袁行需，坚持将别人都不选的李白的《独漉篇》选入《中国历代诗歌 选》，说明治学严谨细致的重要性。
C.林庚“盛唐气象”的见解一直遭到学界的反对，但他坚持自己的看法,表现了一位杰 出学者的学术自信和风骨。
D.《新秋之歌》对“网”这一意象的运用，以及《说“木叶”》中对“木叶”的美学辨析，体现 出林庚非凡的艺术感受力。
8.建安风骨与盛唐气象有什么异同？请结合文本二简要回答。（4分）
9.有人认为林庚达到了“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”。如果以此为主题写一 贝U《燕南园62号一记恩师林庚》的小评论,请结合文本列出评论要点。（6分）
6.B 【解析】（“读出”“表现”盛唐气象欠妥。）
7.D 【解析】（A项“近体诗”有误；B项“严谨细致”欠妥；C项“一直遭到”有误。）
8.①同：都有一种解放的力量；②异：基调不同。建安风骨的基调荒凉高亢，盛唐气象的基 调鲜明爽朗。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌 情给分。）
9.①多角度、多侧面刻画人物。②突出人物的独特之处。③强调写诗、治学、为人三者之间 的有机联系。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌 情给分。）
