6.某实验小组用培养瓶培养两个单细胞藻类物种(A、B)，分别采用单独培养A、单独培养B、共同培养A和B三种培养方式。接种数量保持相同，实验条件保持适宜，定期检测培养瓶中藻细胞的浓度(单位：×105个·mL－1)，得到下图所示曲线。下列叙述错误的是

A. 实验期间，培养瓶内藻类的总呼吸强度增强
B. 单独培养B时，B藻的环境容纳量约为1.0×108个，且不发生变化
C. 分别单独培养两种藻类时，在实验的第11～13d，藻类数量增长最快
D. 共同培养时，竞争作用使A藻因缺乏资源、空间等而生长受到抑制
【答案】B
【详解】A.实验期间，三组培养瓶内藻类的细胞数均呈增多趋势，在实验条件保持适宜的情况下，藻类细胞数增多，藻类的总呼吸强度增强，A项正确；
B.单独培养B时，B藻的细胞密度约为1.0×108个·mL-1，B藻数量不再增多，培养瓶对B藻的环境容纳量需要用细胞密度乘以培养液的体积，而培养液的体积未知，B项错误；
C.分别单独培养两种藻类时，在实验的第11〜13 d，两种藻类的密度相当于“S”型曲线中的K/2，此时藻类增长最快，C 项正确；
D.共同培养时，两种藻类存在竞争关系以及同种藻类间存在种内斗争关系，B藻数量增多，A藻缺乏资源、空间等而生长受到抑制，D项正确。
故选B。
7.植物的生长离不开光，光能调节植物的生长发育。请回答下列问题：
(1)植物进行光合作用时，将光能转化为_______储存在有机物中，在黑暗条件下生长的植物幼苗表现出各种黄化特征，如叶片呈黄白色，而在光照条件下生长的幼苗叶片呈绿色，说明光可以_____________________。
(2)大多数植物的向光性是由植物体内的______________造成的。已知拟南芥的向光性生长受蓝光的调节，隐花色素是细胞的篮光受体。请以野生型和隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗为材料，设计实验骏证隐花色素的作用，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。
实验思路：____________________________________________________________________。
预期结果和结论：______________________________________________________________。
【答案】    (1). 化学能    (2). 诱导植物合成叶绿素（或促进叶绿体的发育）    (3). 生长素分布不均匀    (4). 将野生型和隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗置于黑暗环境中，并观察生长情况；用蓝光持续单侧照射两组幼苗，一段时间后观察两组幼苗的生长状况    (5). 蓝光单侧照射前，野生型拟角芥幼苗直立生长，照射后，野生型拟南芥幼苗向光弯曲生长；蓝光单侧照射前后，隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗均不向光弯曲，说明隐花色素是细胞的蓝光受体
【详解】
（1）植物进行光合作用时，将光能转化为化学能储存在有机物中。黑暗中生长的幼苗表现出各种黄化特征，正常光照条件下生长的幼苗叶片呈绿色，说明光可以诱导植物合成叶绿素（或促进叶绿体的发育）。
（2）大多数植物的向光性是由植物体内的生长素分布不均匀造成的。设计实验的目的是验证隐花色素是植株内的蓝光受体，用蓝光处理前，幼苗需放置在黑暗环境中。用蓝光持续单侧照射野生型和隐花色素缺失突变体两组幼苗，一段时间后观察两组幼苗的生长状况。野生型拟南芥可以接受蓝光发生弯曲生长，而隐花色素缺失突变体缺乏蓝光受体，无法感受到单侧蓝光的刺激，不会向光弯曲生长。