1.某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了图甲所示的实验方案，并进行了如图的实验： 步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；
步骤2：让同一钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2；
步骤3：改变让质量不同的钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块使木块移动，记下木块移动的距离s3。
（1）比较v1、v2，可知vl______v2（选填“＞”、“＜”、“=”），原因：钢球的重力势能越大，转化为钢球的______能越大。
（2）小明根据s1＞s2，得出“质量相等时，物体的速度越大，动能越大”的结论，他是如何分析得出结论的？______
（3）小球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑行一段距离后停下，如图甲所示，设碰撞后木块获得的动能为Eo，木块克服摩擦力所做的功为W，则Eo______W（选填“＞”、“＜”或“=”）。
【答案】（1）＞；动；（2）控制钢球质量相同，从斜面的不同高度滚下，步骤1钢球到达斜面底端的速度大，推动木块运动距离远，钢球动能大；步骤2推动木块运动的距离近，钢球动能小；由此得出结论：当质量一定时，物体的速度越大，动能越大；（3）=。
2.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。 （1）实验要探究的是　   　（铁球/纸盒）的动能，是它与另一物体　   　（碰撞前/碰撞后）的动能，该动能是通过　   　反映的；
（2）要探究动能大小与物体质量的关系时应保证铁球达到水平面的　   　相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球　   　；
（3）对比甲、丙两次实验可以得出的结论是　   　。
【答案】（1）铁球；碰撞前；纸盒被推动距离的远近；
（2）速度；从斜面的同一高度由静止滚下；
（3）物体质量相同时，速度越大，动能越大。
3.如图所示，小明在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mC （1）小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过　   　
（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；若水平面绝对光滑，本实验将　   　（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）分析比较甲和乙两组实验可得：物体质量相同时，速度越大，动能越　   　；
（3）小明根据乙、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？　   　（选填“正确”或“错误”），理由是：　   　。
【答案】（1）距离s；不能；（2）大；（3）错误；没有控制小球到达水平面时的速度相同。