9、用化学方程式表示下列反应原理．
（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气：　　
（2）铁丝在氧气中燃烧：　
（3）军事上用红磷做烟幕弹：　
（4）汽车尾气（含有CO，SO2与NO等物质）是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，其 特点是使CO和NO在催化剂作用下反应，生成一种空气中含量最多的气体，另一种可参与植物光合作用的气体．
写CO与NO反应的化学方程式是　．
10、正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
（1）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先　．
（2）点燃氢气前，必须先检验氢气的　　，防止爆炸．
11、请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等六种气体的化学式填入下列各题的横线上：
（1）空气中含量对多的气体是　　；（2）用于医疗急救的气体是　；
（3）最轻的且具有可燃性的是　　；（4）大量排放会污染空气的是　　．
三、简答题
12、现在有三瓶气体分别装有空气、氧气、二氧化碳中的一种，请你设计一个实验方案来对这三瓶气体进行鉴别，包括具体的步骤、现象和结论．

9、【考点】书写化学方程式．
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．
【解答】解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4．
（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．
（4）CO和NO在催化剂作用下反应，生成一种空气中含量最多的气体（氮气），另一种可参与植物光合作用的气体（二氧化碳），反应的化学方程式为：2CO+2NO2CO2+N2．
故答案为：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）3Fe+2O2Fe3O4；
（3）4P+5O22P2O5；
（4）2CO+2NO2CO2+N2．
【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

10、【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；氧气的化学性质．
【分析】（1）从防止集气瓶炸裂的安全角度考虑；
（2）从可燃性气体的性质和安全性考虑．
【解答】解：（1）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止固体生成物溅落炸裂集气瓶，应先在集气瓶低铺一层细沙（或倒入少量水）．故答案为：铺一层细沙（或倒入少量水）；
（2）点燃可燃性气体如果不纯就有爆炸的危险，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度．故答案为：纯度．
【点评】本题考查基本试验操作中的常见问题，培养学生试验操作的准确性和良好的试验操作习惯．通过本题的练习，要了解常见实验的注意事项，例如铁丝燃烧要加水或细砂，是为了防止炸裂集气瓶，点燃可燃性气体的燃烧实验时，要验纯等等．

11、【考点】化学式的书写及意义．
【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气．故填：N2；
（2）氧气能供给呼吸，是用于医疗急救的气体，其化学式为：O2；故填：O2；
（3）氢气是最轻的且具有可燃性的气体，其化学式为：H2；故填：H2；
（4）二氧化硫大量排放会污染空气形成酸雨，其化学式为：SO2．故填：SO2．
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．

三、简答题

12、【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【分析】区别空气、二氧化碳、氧气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的．
【解答】解：氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧，故可将燃着的小木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体．
故答案为：用燃烧的小木条分别伸入三个集气瓶中，若小木条燃烧更旺的是氧气，燃烧现象不变的是空气，火焰熄灭的是二氧化碳．
【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．