1、如图装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（  ）

A．实验前一定要检查装置的气密性
B．点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧
C．该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5  
D．红磷燃烧产生大量白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
2、如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中不正确的是（　　）

A．红磷燃烧产生大量白烟
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可说明N2难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于1/5
3、下列问题的研究中，没有利用对比实验思想的是（　　）
A．
研究空气中氧气含量
B．
研究分子的运动
C．
研究木炭在氧气中燃烧
D．
研究空气和呼出气体中氧气的含量
4、下列客观事实的微观解释正确的是（　　）

A．A、  B．B、  C．C、  D．D、

1、D
2、【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．
C、根据氮气的性质进行分析判断．
D、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．
【解答】解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，故选项说法正确．
B、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项说法错误．
C、进入水的体积为集气瓶的体积的，所以该实验可说明氮气难溶于水，故选项说法正确．
D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于，故选项说法正确．
故选：B．
【点评】实本题难度不大，掌握测定原理（通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小）、实验成功的关键（装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数）是正确解答此类题的关键．

3、【考点】科学探究的基本方法．
【专题】科学探究．
【分析】对比实验可通过若干个装置同时探究一个或多个条件对同一事件的影响，其关键是必须至少有一组作为对照，据此进行分析解答．
【解答】解：A．通过白磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，测量进入集气瓶中水的体积可以测定空气中氧气的含量，根本不存在对比实验，没有利用对比实验的思想方法，故选项正确．
B．烧杯A中的酚酞试液和烧杯B中的酚酞试液属于对照试验，烧杯A置于放有浓氨水的烧杯附近；烧杯B置于空气中，没有变红色，说明空气不能使酚酞试液变红，烧杯A中变红说明氨分子在不断运动，进入烧杯A中，使酚酞试液变红，说明了分子在不断运动，利用了对比实验的思想方法，故选项错误．
C．研究木炭在氧气中燃烧，就是观察木炭在氧气中燃烧的现象以及产物的验证，根本不存在对照实验，没有利用对比实验的思想方法，故选项正确．
D．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，空气能使燃着的木条正常燃烧，通过对比说明空气中氧气的含量高，利用了对比实验的思想方法，故选项错误．
故选：AC．
【点评】本题难度不大，设计实验时要掌握其原理和区别，掌握对比实验的关键是必须至少有一组作为对照是正确解答本题的关键．

4、【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，进行分析判断即可．
【解答】解：A、品红在热水中扩散比在冷水中快，是因为温度升高，分子的运动速率加快，故选项解释错误．
B、H2O在通电条件下产生H2，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明H2O分子中有氢原子等，故选项解释错误．
C、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因为搅拌使蔗糖分子在水中溶解速率更快，故选项解释错误．
D、氧气能支持燃烧，氢气能燃烧，氧气由氧分子构成，氢气由氢分子构成，二者的化学性质不同，是因为分子种类不同，故选项解释正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质，及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．