27．阅读材料，完成下列要求。
材料 唐初进士科考试只试策，并不试文，后来又増加了帖读、帖经和杂文等形式不ー、不够规范的考试项目，但不定。高宗时，杂文成为进士考试的法定项目。开元以来，科举和文学的关系极为密切，“时海内和平，士有不由文学而进，谈者所耻”。唐玄宗遂对进士考试进行了两次改革。一是开元六年，针对考试中的浮艳文风，下诏要求“自今以后，不得更然”，科场及文坛都有所触动，时为宰相的张说和苏颋在骈文写作中崇雅浮艳，运散入骈。在当时，宰相有阅榜及定夺取士名单的特权，苏、张的文风之变对文坛骈丽浮艳之习有改易之功。二是开元二十五年，针对进士试中诗赋过于讲究声律的现象，颁布《条制考试明经进士诏》，调后的进士试确立了“三项剖”：帖经、杂文、策，更加重视文词。
（2）根据材料并结合所学知识，说明唐玄宗进士科改革的影响。
27．（1）背景：科举和文学关系密切，影响考试风气；原有科举考试科目、标准不够规范；进士考试中诗赋过于讲究声律。
（2）影响：完善了科举考试的科目，考核标准；改善了文坛骈丽浮艳之风；不再过于讲究声律，更加重视文词；帮助更好的选拔人才，提高官员文化素质。
【解析】
（1）根据材料“开元以来，科举和文学的关系极为密切……上有不由文学而进，谈者所耻”可得出受文学的影响，科举考试之风不正；根据材料“开元六年，针对考试中的浮艳下诏”“自今以后，不得更然“可见当时科举考试中也受当时文风影响，文风浮艳，辞藻华丽，不符合科举需要；根据材料“二是开元二十五年，针对进士考试中诗赋过于讲究声律的现象”可得出纠正诗赋过于讲究声律，重视文学。
（2）结合材料，唐玄宗重在对科举考试进士科的不当文风、注重声律，轻视文词的不良之风进行变革。科举重在通过考试选拔有真才实学的人才，而不是写出辞藻华丽，不切实际文学的人才。其变革，也纠正了这一不良文学之风，端正科举考试考风，选拔真才实学的人才，巩固统治。
材料 唐初进士科考试只试策，并不试文，后来又増加了帖读、帖经和杂文等形式不ー、不够规范的考试项目，但不定。高宗时，杂文成为进士考试的法定项目。开元以来，科举和文学的关系极为密切，“时海内和平，士有不由文学而进，谈者所耻”。唐玄宗遂对进士考试进行了两次改革。一是开元六年，针对考试中的浮艳文风，下诏要求“自今以后，不得更然”，科场及文坛都有所触动，时为宰相的张说和苏颋在骈文写作中崇雅浮艳，运散入骈。在当时，宰相有阅榜及定夺取士名单的特权，苏、张的文风之变对文坛骈丽浮艳之习有改易之功。二是开元二十五年，针对进士试中诗赋过于讲究声律的现象，颁布《条制考试明经进士诏》，调后的进士试确立了“三项剖”：帖经、杂文、策，更加重视文词。
——摘编自张晓敏《唐代进士科改革与文学》
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐玄宗进士科改革的背景。（2）根据材料并结合所学知识，说明唐玄宗进士科改革的影响。
27．（1）背景：科举和文学关系密切，影响考试风气；原有科举考试科目、标准不够规范；进士考试中诗赋过于讲究声律。
（2）影响：完善了科举考试的科目，考核标准；改善了文坛骈丽浮艳之风；不再过于讲究声律，更加重视文词；帮助更好的选拔人才，提高官员文化素质。
【解析】
（1）根据材料“开元以来，科举和文学的关系极为密切……上有不由文学而进，谈者所耻”可得出受文学的影响，科举考试之风不正；根据材料“开元六年，针对考试中的浮艳下诏”“自今以后，不得更然“可见当时科举考试中也受当时文风影响，文风浮艳，辞藻华丽，不符合科举需要；根据材料“二是开元二十五年，针对进士考试中诗赋过于讲究声律的现象”可得出纠正诗赋过于讲究声律，重视文学。
（2）结合材料，唐玄宗重在对科举考试进士科的不当文风、注重声律，轻视文词的不良之风进行变革。科举重在通过考试选拔有真才实学的人才，而不是写出辞藻华丽，不切实际文学的人才。其变革，也纠正了这一不良文学之风，端正科举考试考风，选拔真才实学的人才，巩固统治。
