10如图所示，某小组设计了一组装置来探究“物体的动能大小与哪些因素有关”，小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．三张图所示的三次实验中，摆线的长L保持不变，小球A、B的质量，悬线与竖直方向的夹角。
 
图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，动能逐渐_______，重力势能逐渐___________。选填“增大”或“减小”
本实验中通过________________________反映小球撞击木块C前的动能大小．
第一组实验：对比甲、乙图所示实验中可得出初步结论：______________信息快递：质量不等的小球从相同高度释放，摆到最低点时，它们的速度大小相等
第二组实验：对比乙、丙图所示实验中可得出初步结论：_________________。
本实验中用到了__________、____________这两个常用的物理实验方法．

 

10.【答案】增大；减小；
木块移动的距离；
当物体的速度一定时，质量越大，动能越大；
在质量一定时速度越大，动能越大；
转换法；控制变量法

【解析】【分析】
此题是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验，掌握动能的两个因素，关键是能灵活运用控制变量法。实验装置与以往的课本装置不同，采用悬挂的小球做实验，实验更容易操作，同时考查了学生根据实验现象得出结论的能力。
根据影响动能和重力势能的因素来进行分析解答；
通过木块被小球撞击的距离大小来判断小球具有动能的大小，采用了转换法的思想；
动能的大小与物体的质量和速度有关；运用控制变量法探究动能与质量关系时，需控制其速度相同；
由图知是控制质量相同时，研究动能与速度的关系，动能的大小通过木块移动距离的大小表现出来的；
结合实验探究过程分析实验中采取的物理实验思维方法。
【解答】
图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，它的速度越来越大，则摆球的动能逐渐增大，重力势能逐渐减小；
由图知，小球将木块推动的距离大小判断其动能大小，采用了转换法的思想；
如图甲、乙所示，小球A、B的质量，两球的速度相同，B球能将木块C撞得更远，说明B球的动能更大，因此可得当物体的速度一定时，质量越大，动能越大；
对比乙、丙图所示实验中可得出初步结论：在质量一定时速度越大，动能越大；
由前面的分析可知，实验中用到了转换法和控制变量法。
故答案为：增大；减小；木块移动的距离；当物体的速度一定时，质量越大，动能越大；在质量一定时速度越大，动能越大；转换法；控制变量法。