(三)阅读下面这首唐诗，完成10～11题。
10．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；下句将代指春光的“东风”拟人化，写我依依不舍送春归去。
B．颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
C．颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。
D．尾联运用反问的手法，言外之意是：我要归去自然就归去了，故乡五湖美好的风光是没有人和我争夺的，如此为何还留滞他乡呢？
解析：C项，“因而家中的书一直没有被翻动过”说法错误，“故园书动经年绝”，“动”是“动辄”，“书”是“书信”，这句诗的意思是“诗人长期不能回家，家中的来信动辄几年收不到”。选项曲解了诗歌的意思。故选C项。
答案：C
11．本诗蕴含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。(6分)
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感。诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘，营造出凄凉愁惨的气氛。首联写春水远流，春花凋谢，诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，更加思念故乡。颔联十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦；梦醒而更思乡；子规啼唤，愁上加愁。颈联写诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝，音讯杳然，他不可能不望眼欲穿，忧心如焚。尾联是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
答案：①春光易逝、伤春之情：春水远流，春花凋谢，诗人送春归，渲染了一片暮春景色，表达作者的伤春情怀，感叹春光易逝，岁月无情。②羁旅思乡之情：借“蝴蝶梦”“子规”“月三更”等意象及梦中之景表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③仕途坎坷、孤独飘零之苦：“自是不归归便得”是无奈伤心语，传达出诗人苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。④年华老去之悲：自己“华发”“满镜”。⑤归隐田园之意：从暗用五湖的典故可以看出。(任答三点即可)
春夕旅怀
崔 涂①
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
注：①崔涂：终生飘泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。崔 涂①
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争？
10．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；下句将代指春光的“东风”拟人化，写我依依不舍送春归去。
B．颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
C．颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。
D．尾联运用反问的手法，言外之意是：我要归去自然就归去了，故乡五湖美好的风光是没有人和我争夺的，如此为何还留滞他乡呢？
解析：C项，“因而家中的书一直没有被翻动过”说法错误，“故园书动经年绝”，“动”是“动辄”，“书”是“书信”，这句诗的意思是“诗人长期不能回家，家中的来信动辄几年收不到”。选项曲解了诗歌的意思。故选C项。
答案：C
11．本诗蕴含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。(6分)
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感。诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘，营造出凄凉愁惨的气氛。首联写春水远流，春花凋谢，诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，更加思念故乡。颔联十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦；梦醒而更思乡；子规啼唤，愁上加愁。颈联写诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝，音讯杳然，他不可能不望眼欲穿，忧心如焚。尾联是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
答案：①春光易逝、伤春之情：春水远流，春花凋谢，诗人送春归，渲染了一片暮春景色，表达作者的伤春情怀，感叹春光易逝，岁月无情。②羁旅思乡之情：借“蝴蝶梦”“子规”“月三更”等意象及梦中之景表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③仕途坎坷、孤独飘零之苦：“自是不归归便得”是无奈伤心语，传达出诗人苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。④年华老去之悲：自己“华发”“满镜”。⑤归隐田园之意：从暗用五湖的典故可以看出。(任答三点即可)
