四、阅读下面的短文，回答16—19题。（15分）
②初识银杏，是在初次挂果的时候。只有一棵瘦高的银杏树，结了几颗青绿的小果，躲在一把把精致的扇子绿叶里，极不自信怯怯地挂着。任凭我们每天欣喜的目光扫过，默默地从夏奔秋再到冬，似乎明白我们的心意，一直牵扯住我们关注的目光。果子成熟的时候，变成了白色的，一颗颗挂在树上，所以又叫白果。
③记得第一次摘白果，我们每人分得一粒，清洗晒干后，安静地躺在我的口袋里，常常接受我有意无意地磨捏，那粒白果的外壳上，留有我手指的暖，变得亮亮的、黄黄的，像似镀了一层手指香。
④第二粒白果是来年得到的，那粒果子受我的折磨挺多的，我用一根大号的勾被针，从白果的粗端对过打开个孔，一点点地掏空里面的果仁，制成了一个铃铛状的果壳哨，时常吹响，成为我们“皮猴子”活动的聚集号，用一根细棉线穿过孔眼，一条白果坠的链子成了，就挂在脖子上招摇着“司令”的风采。姐姐们用“洋红洋绿”染成彩果，而我喜欢用钢笔在白果上，画出一个个自以为是的“脸谱”，还可以跟同伴换一些“小吃”的。
⑤我们与银杏树一起长大了，忒喜欢那一片片像扇子的精巧银杏叶，像个魔术师般的随季节变幻着，吊足了我们静心观赏的胃口，养足了我们耐心观察的心性。
⑥夏日，银杏叶以一种最优美的姿态，翩翩如起舞的蝴蝶，在树枝上舒展起婀娜的身姿，那绿精灵般曼妙的舞步，给人们送上最美的惬意清香。入秋，银杏叶开始浅浅的、淡淡的黄色显得有些娇嫩，犹抱琵琶半遮面。先是叶缘处有一丁点儿的淡黄，叶脉外是亮丽的明黄，靠近叶柄处仍是重重的绿色，而在叶子的最外缘，窄窄的一圈老黄，镶了一道金色的裙边，看上去极富有层次感。
⑦秋色总是越来越深，银杏的绿色也就悄然褪去，那片片的黄色，潇洒地挥动着素笔，信手涂“雅”在叶子的每一处，直至叶柄叶梗都洇染成了黄色，肆意流淌着那金黄。最美的时节当在深秋，秋风阵阵，霜意渐浓时，落叶如金蝶纷飞，似毛毯般围铺在树下，在阳光的照射下十分耀眼，分外绚丽。我想范仲淹也可能体验过这样的境界，才写出了“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外……”的名篇。
⑧岁寒隆冬，朔风施虐，银杏便会落尽了叶子，显露出光秃秃的枝干，却丝毫也没有显得颓唐。无论是冬日的暖阳，还是狂暴的雨雪，一概从容应对，不卑不亢，伟岸的身躯从不为之抖动和摇晃。最欣赏的是在蓝天的衬托下，那纹丝不动的枝干尽显着庄严与肃穆，承受寒冷、孤独、冷落、遗忘，依然默默酝酿着新的梦想：开花、结果、生长、成熟。那么洒脱自如，那么自敛淡定，静待着充满希望的春天。
⑨做人当做银杏，历经风雨无数，永远无怨无悔，行走在平凡的岁月里，不媚态跟风、不无助盲从，淡看世事、勤奋作为，活出银杏的洒脱和从容。在忙碌的人生旅途上，许多时候是应该停一停的，回望银杏陪伴的留香岁月，怀有一种向往、一份欢欣。
16. 在不同的季节里，银杏叶的生长状态是怎样的？请结合文章内容进行梳理 （4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
17. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。（３分） 只有一棵瘦高的银杏树，结了几颗青绿的小果，躲在一把把精致的扇子绿叶里，极
不自信怯怯地挂着。
18. 下面对文章的理解和概括，不正确的两项是（4分）
A.第①段对老家门前三颗银杏树的描写，引出了对银杏留香岁月的回忆，设置悬念，引出下文。
B.第④段写“我”对“第二粒白果”的“折磨”，凸显“我”儿时的调皮和对儿时银杏留香岁月的怀念之情。
C.面对如金蝶纷飞的落叶，尽管作者想起范仲淹的诗句，但并没有感受到深秋时节阳光下银杏叶的绚丽耀眼的意境。
D.第⑧段写冬日暖阳、狂暴雨雪和蓝天，是为了衬托银杏树洒脱自如、自敛淡定的高贵品质。
E.文章综合运用记叙、描写、议论等表达方式，表达了对银杏品质的赞美和对银杏留香岁月的怀念之情。
19. 根据阅读，谈谈你对文章标题“银杏留香”的理解（4分）
四、(15分)
16.(4分)(1)浅浅淡淡的黄色有些娇嫩，叶缘处淡黄，叶脉外明黄，靠近叶柄处是重重的绿色，叶子最外缘是金色，富有层次感;(2)绿色悄然褪去，叶子的每
一处，直至叶柄叶梗都成了黄色;(3)落叶如金蝶纷飞，似毛毯般围铺在树下;
(4)岁寒隆冬(隆冬)(每空1分。)
17.(3分)运用拟人和比喻的修辞方法，生动传神地描绘出未成熟的银杏果的可爱情状，表达了作者对银杏果的喜爱之情。(3分:修辞1分，效果及作用各1分。)
18.(4分)AC(每空2分)
19.(4分)既指银杏留给作者白果肉的香，白果壳带给孩子们的快乐的香，以及枝叶的优美迷人的香;也指银杏不卑不亢、洒脱从容等美好品质留下的香;同时对作者来说又是儿时时光的“留香”;表达了作者对儿时美好时光的怀念。(四个要点各1分，第一要点答出1点即可，各点内容意对即可得分。)
银杏留香
陈以忠
①老家的门前，长着三棵银杏树，是父亲在世时亲手所栽，约摸已经有半个世纪的年岁，都是挂果的雌银杏，每年都有数不清的白果，吸引我们好奇的目光，给我们留下许多的记忆，非常难忘那些银杏留香的岁月。 陈以忠
②初识银杏，是在初次挂果的时候。只有一棵瘦高的银杏树，结了几颗青绿的小果，躲在一把把精致的扇子绿叶里，极不自信怯怯地挂着。任凭我们每天欣喜的目光扫过，默默地从夏奔秋再到冬，似乎明白我们的心意，一直牵扯住我们关注的目光。果子成熟的时候，变成了白色的，一颗颗挂在树上，所以又叫白果。
③记得第一次摘白果，我们每人分得一粒，清洗晒干后，安静地躺在我的口袋里，常常接受我有意无意地磨捏，那粒白果的外壳上，留有我手指的暖，变得亮亮的、黄黄的，像似镀了一层手指香。
④第二粒白果是来年得到的，那粒果子受我的折磨挺多的，我用一根大号的勾被针，从白果的粗端对过打开个孔，一点点地掏空里面的果仁，制成了一个铃铛状的果壳哨，时常吹响，成为我们“皮猴子”活动的聚集号，用一根细棉线穿过孔眼，一条白果坠的链子成了，就挂在脖子上招摇着“司令”的风采。姐姐们用“洋红洋绿”染成彩果，而我喜欢用钢笔在白果上，画出一个个自以为是的“脸谱”，还可以跟同伴换一些“小吃”的。
⑤我们与银杏树一起长大了，忒喜欢那一片片像扇子的精巧银杏叶，像个魔术师般的随季节变幻着，吊足了我们静心观赏的胃口，养足了我们耐心观察的心性。
⑥夏日，银杏叶以一种最优美的姿态，翩翩如起舞的蝴蝶，在树枝上舒展起婀娜的身姿，那绿精灵般曼妙的舞步，给人们送上最美的惬意清香。入秋，银杏叶开始浅浅的、淡淡的黄色显得有些娇嫩，犹抱琵琶半遮面。先是叶缘处有一丁点儿的淡黄，叶脉外是亮丽的明黄，靠近叶柄处仍是重重的绿色，而在叶子的最外缘，窄窄的一圈老黄，镶了一道金色的裙边，看上去极富有层次感。
⑦秋色总是越来越深，银杏的绿色也就悄然褪去，那片片的黄色，潇洒地挥动着素笔，信手涂“雅”在叶子的每一处，直至叶柄叶梗都洇染成了黄色，肆意流淌着那金黄。最美的时节当在深秋，秋风阵阵，霜意渐浓时，落叶如金蝶纷飞，似毛毯般围铺在树下，在阳光的照射下十分耀眼，分外绚丽。我想范仲淹也可能体验过这样的境界，才写出了“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外……”的名篇。
⑧岁寒隆冬，朔风施虐，银杏便会落尽了叶子，显露出光秃秃的枝干，却丝毫也没有显得颓唐。无论是冬日的暖阳，还是狂暴的雨雪，一概从容应对，不卑不亢，伟岸的身躯从不为之抖动和摇晃。最欣赏的是在蓝天的衬托下，那纹丝不动的枝干尽显着庄严与肃穆，承受寒冷、孤独、冷落、遗忘，依然默默酝酿着新的梦想：开花、结果、生长、成熟。那么洒脱自如，那么自敛淡定，静待着充满希望的春天。
⑨做人当做银杏，历经风雨无数，永远无怨无悔，行走在平凡的岁月里，不媚态跟风、不无助盲从，淡看世事、勤奋作为，活出银杏的洒脱和从容。在忙碌的人生旅途上，许多时候是应该停一停的，回望银杏陪伴的留香岁月，怀有一种向往、一份欢欣。
16. 在不同的季节里，银杏叶的生长状态是怎样的？请结合文章内容进行梳理 （4分）
| 生长季节 | 夏日 | 入秋 | 秋色渐深 | 深秋 | （4） |
| 生长状态 | 翩翩起舞如蝴蝶，舒展婀娜身姿，散发惬意清香 | （1） | （2） | （3） | 落尽叶子，显露出 光秃秃的枝干 |
（2）
（3）
（4）
17. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。（３分） 只有一棵瘦高的银杏树，结了几颗青绿的小果，躲在一把把精致的扇子绿叶里，极
不自信怯怯地挂着。
18. 下面对文章的理解和概括，不正确的两项是（4分）
A.第①段对老家门前三颗银杏树的描写，引出了对银杏留香岁月的回忆，设置悬念，引出下文。
B.第④段写“我”对“第二粒白果”的“折磨”，凸显“我”儿时的调皮和对儿时银杏留香岁月的怀念之情。
C.面对如金蝶纷飞的落叶，尽管作者想起范仲淹的诗句，但并没有感受到深秋时节阳光下银杏叶的绚丽耀眼的意境。
D.第⑧段写冬日暖阳、狂暴雨雪和蓝天，是为了衬托银杏树洒脱自如、自敛淡定的高贵品质。
E.文章综合运用记叙、描写、议论等表达方式，表达了对银杏品质的赞美和对银杏留香岁月的怀念之情。
19. 根据阅读，谈谈你对文章标题“银杏留香”的理解（4分）
四、(15分)
16.(4分)(1)浅浅淡淡的黄色有些娇嫩，叶缘处淡黄，叶脉外明黄，靠近叶柄处是重重的绿色，叶子最外缘是金色，富有层次感;(2)绿色悄然褪去，叶子的每
一处，直至叶柄叶梗都成了黄色;(3)落叶如金蝶纷飞，似毛毯般围铺在树下;
(4)岁寒隆冬(隆冬)(每空1分。)
17.(3分)运用拟人和比喻的修辞方法，生动传神地描绘出未成熟的银杏果的可爱情状，表达了作者对银杏果的喜爱之情。(3分:修辞1分，效果及作用各1分。)
18.(4分)AC(每空2分)
19.(4分)既指银杏留给作者白果肉的香，白果壳带给孩子们的快乐的香，以及枝叶的优美迷人的香;也指银杏不卑不亢、洒脱从容等美好品质留下的香;同时对作者来说又是儿时时光的“留香”;表达了作者对儿时美好时光的怀念。(四个要点各1分，第一要点答出1点即可，各点内容意对即可得分。)
