四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
全面建成小康社会是我国必须于2020年达成的奋斗目标。复兴中学某班级举行“小康社会我最爱”的主题班会，同学们积极表达自己对全面小康的看法和认识。小思说:“我憧憬家庭收入普遍增加，人民过上更加富足的生活!”大伟说:“我希望能够基本普及高中教育!”小华说:“我觉得我家已经达到了‘小康’，想与大家分享我的体验!”大壮说:“我渴望早日毕业，为全面建成小康社会贡献自己的力量!”……全面建成小康社会，意味着中华民族的美好愿景、亿万人民的共同期盼的实现，意味着中华民族的伟大复兴迈出了关键-步。
请根据材料内容，结合你的体验和思考写一篇发言稿参与此次“小康社会我最爱”主题班会的讨论。
要求:结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
22.参照2020年高考作文评分标准。
作文评分细则:
在写作时，考生首先要把握“全面建成小康社会”这一概念的内涵:“全面建成小康社会”核心在“全面”，“短板”是贫困人口。不包括农村的小康，特别是不包括贫困地区的小康，就谈不上全面建成小康社会。要能够反映出“小康社会”的新面貌、新气象、新风尚，以此讴歌中国特色社会主义的伟大成就，这是文章的主旋律、总基调。
这道作文题题材宏大，写作范围广阔，因此选取好的角度是写作成功的关键，“以小见大”是本篇作文比较好的写作角度，我们可以选择跟生活密切相关的“衣”“食”“住”“行”等进行写作。
根据题目中“结合你的体验和思考”的写作要求，考生可以从精准扶贫政策的落实、人民教育水平的提高、卫生保健条件的改善、人民生活水平的提高、文化软实力显著增强等入手。
具体写作时，也可以从自己观察到的某一个或几个社会现象入手，映射全面建成小康社会的意义和成就。不论写什么内容，都要以“我”的视角，写“我”之所见、所闻、所感、所悟，写出“今昔对比”，以抒发“天翻地覆慨而慷”的时代情怀。
情境要求.发言稿的格式最后要通过自己的感受写出呼吁，主题是“小康社会我最爱”，我们应该怎么爱，如何贡献自己的力量作为收束全文的思考点。(这里的怎么爱，怎么做，可以写在全面建成小康社会的道路上，我们青年一代可以携着“信念”“目标”“意志”“毅力”“责任”“担当”“奋斗”“拼搏”“追求”等思想内涵和精神品格去贡献自己的力量)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
全面建成小康社会是我国必须于2020年达成的奋斗目标。复兴中学某班级举行“小康社会我最爱”的主题班会，同学们积极表达自己对全面小康的看法和认识。小思说:“我憧憬家庭收入普遍增加，人民过上更加富足的生活!”大伟说:“我希望能够基本普及高中教育!”小华说:“我觉得我家已经达到了‘小康’，想与大家分享我的体验!”大壮说:“我渴望早日毕业，为全面建成小康社会贡献自己的力量!”……全面建成小康社会，意味着中华民族的美好愿景、亿万人民的共同期盼的实现，意味着中华民族的伟大复兴迈出了关键-步。
请根据材料内容，结合你的体验和思考写一篇发言稿参与此次“小康社会我最爱”主题班会的讨论。
要求:结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
22.参照2020年高考作文评分标准。
作文评分细则:
在写作时，考生首先要把握“全面建成小康社会”这一概念的内涵:“全面建成小康社会”核心在“全面”，“短板”是贫困人口。不包括农村的小康，特别是不包括贫困地区的小康，就谈不上全面建成小康社会。要能够反映出“小康社会”的新面貌、新气象、新风尚，以此讴歌中国特色社会主义的伟大成就，这是文章的主旋律、总基调。
这道作文题题材宏大，写作范围广阔，因此选取好的角度是写作成功的关键，“以小见大”是本篇作文比较好的写作角度，我们可以选择跟生活密切相关的“衣”“食”“住”“行”等进行写作。
根据题目中“结合你的体验和思考”的写作要求，考生可以从精准扶贫政策的落实、人民教育水平的提高、卫生保健条件的改善、人民生活水平的提高、文化软实力显著增强等入手。
具体写作时，也可以从自己观察到的某一个或几个社会现象入手，映射全面建成小康社会的意义和成就。不论写什么内容，都要以“我”的视角，写“我”之所见、所闻、所感、所悟，写出“今昔对比”，以抒发“天翻地覆慨而慷”的时代情怀。
情境要求.发言稿的格式最后要通过自己的感受写出呼吁，主题是“小康社会我最爱”，我们应该怎么爱，如何贡献自己的力量作为收束全文的思考点。(这里的怎么爱，怎么做，可以写在全面建成小康社会的道路上，我们青年一代可以携着“信念”“目标”“意志”“毅力”“责任”“担当”“奋斗”“拼搏”“追求”等思想内涵和精神品格去贡献自己的力量)
