【6-2020年江苏省南通市崇川区模拟】（二）文学类文本阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面文章，完成下列小题。 ①大概是我九岁那年的晚秋，因为穿着很薄的衣服在院里跑着玩，跑得一身汗，又站在胡同口受了风，我病倒了。病得还不轻呢！面颊烧得火辣辣的，脑袋晃晃悠悠，不想吃东西，怕光，尤其受不住别人嗡嗡的说话声……妈妈就在外屋给我架一张床，床前的茶几上摆了几瓶味苦难吃的药，还有与其恰恰相反、挺好吃的甜点心和一些很大的梨。妈妈将手绢遮在灯罩上，嗯，真好！
②该入睡时，妈妈披一条薄毯来问我还难受不，想吃什么。然后，她低下身来，用她很凉的前额抵一抵我的头。“还有点烧，谢天谢地，好多了……”她说。在半明半暗的灯光里，妈妈朦胧而温柔的脸上现出爱抚和舒心的微笑。
③最后，她扶我吃了药，给我盖了被子，就回屋去睡了。只剩下我自己了。
④我一时睡不着，便胡思乱想起来。脑子里乱得很，好像一团乱线，抽不出一个可以清晰地思索下去的线头。睡觉吧，我伸手把灯闭了。
⑤黑了    霎时间好像一切都看不见了。怎么这么安静、这么舒服呀……月光好像刚才一直在窗外窥探，此刻从没拉严的窗帘的缝隙里钻了进来，碰在药瓶上、瓷盘上、铜门把手上，散发出淡淡发蓝的幽光。灯光怎么使生活显得这么狭小，它只照亮身边；而夜，黑黑的，却顿时把天地变得如此广阔、无限深长呢？
⑥我那个年龄并不懂得这些。我只觉得这黑夜中的天地神秘极了，浑然一体，深不可测，浩无际涯；我呢，这么小，无依无靠，孤孤单单；这黑洞洞的世界仿佛要吞掉我似的。这时，我感到身下的床没了，屋子没了，地面也没了，四处皆空，一切都无影无踪；自己恍惚悬在天上了，躺在软绵绵的云彩上……这天究竟有多大，它总得有个尽头呀！哪里是边？那个边的外面是什么？又有多大？难道它竟无边无际吗？相比之下，我们多么小。我们又是谁？这么活着，喘气，眨眼，我到底是谁呀！
⑦我是从哪儿来的？从前我在哪里？什么样子？我怎么成为现在这个我的？将来又怎么样？长大，像爸爸那么高，做事……再大，最后呢？老了，老了以后呢？这时我想起妈妈说过的一句话：“谁都得老，都得死的。”
⑧死？怎么以前我就从来没想过它意味着什么呢？死究竟意味着什么？像爷爷，像从前门口卖糖葫芦那个老婆婆，闭上眼，不能说话，一动不动，好似睡着了一样。忽然，我感到一阵死的神秘、阴冷和可怕，觉得周身就仿佛散出凉气来。
⑨于是，哥哥那本没皮儿的画报里脸上长毛的那个怪物出现了，跟着是白天那只死蜻蜓，还有随时想起来都吓人的鬼故事……我害怕了，从将要入睡的迷蒙中完全清醒过来了。我想，将来，我也要死的，这世界就不再有我了。我也就再不能像现在这样踢球呀，做游戏呀，捉蟋蟀呀，看马戏时吃那种特别酸的红果……活着有多少快活的事，死了就完了。那时，表哥呢？妹妹呢？爸爸妈妈呢？他们都会死吗？他们知道吗？怎么也不害怕呀！我们能够不死吗？活着有多好！大家都好好活着，谁也不死。可是，可是不行啊……尤其是想到妈妈，我的心简直冷得发抖。
⑩妈妈将来也会死吗？那她就再不能爱我了，不能像现在这样，脸挨着脸，搂我，亲我……她的笑，她的声音，她柔软而暖和的手，她整个人，在将来某一天就会一下子永远消失了吗？如果那时我有话要告诉她呢？到哪儿去找她？她也得被埋在地下吗？土地坚硬、潮湿、冷冰冰的……我真怕极了。先是伤心、难过、流泪，而后愈想愈加心虚害怕，急得蹬起被子来。趁妈妈活着的时光，我要赶紧爱她，听她的话，不惹她生气，只做让大家和妈妈高兴的事。哪怕她还骂我，我也要爱她，快爱，多爱；我就要起来跑到她房里，紧紧搂住她……我要拉开灯，但抓不着灯线，慌乱的手碰到茶几上的药瓶。我便失声哭叫起来：“妈妈，妈妈……”
⑪灯忽然亮了。妈妈就站在床前。“怎么，做噩梦了？别怕……孩子，别怕。”她俯身又用前额抵一抵我的头。这回她的前额不凉，反而挺热的了。“好了，烧退了。”她宽心而温柔地笑着。
⑫她坐在我床边，紧挨着我，安静地望着我，一直在微笑，并用她暖和的手抚弄我的脸颊和头发，我想把刚才所想的事情告诉妈妈，但不知为什么，竟然无法说出来。我担心说出来，她知道后也要害怕的。那是件多么可怕的事啊！
⑬昏暗的灯光静静地照着床前的药瓶、点心和黄色的梨，照着妈妈无言而含笑的脸。她拉着我的手，我便不由得把她的手握得紧紧的……渐渐的，一切都静止了，模糊了，淡远了，融化了，变成一团无形的、流动的、软软而弥漫的烟。我不知不觉便睡着了。
⑭一个深奥而难解的谜，从那个夜晚便悄悄留存在我的心里。后来我才知道，这是我最初在思索人生。
6. 读第⑤段，揣摩作者的心情，在下面句子的空格处填上恰当的标点符号。
黑了_____霎时间好像一切都看不见了。
7. 作者在那天夜里进行了哪些“最初的人生思索”？
8. 说说你对“她拉着我的手，我便不由得把她的手握得紧紧的……”这句话的理解。
9. 文章花了很多笔墨写了妈妈对我的爱，有何作用？
10. 阅读下面链接材料，结合文章内容，说说你对“人生应该怎样度过”这个哲学命题的理解。
（甲）……此时此刻，我特别要提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗“南仁东星”，全军英模挂像里多了林俊德和张超两位同志。我们要记住守岛卫国32年的王继才同志，为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们是新时代最可爱的人，永远值得我们怀念和学习。
（选自习近平2020年新春贺词）
（乙）爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 【答案】
6. !(或感叹号）    
7. 黑夜为何比灯光更能把天地变得如此广阔、无限深长”；天地的巨大和个人的渺小；关于死亡的思考及对生命的珍惜。    
8. 我不想把关于“死亡”的梦境告诉母亲,怕她害怕；我懂得了珍惜母爱,懂得了要爱母亲,要“快爱、多爱”。    
9. 文章写了很多母亲爱我、关心我的细节,刻画了一个温柔、细腻、美好的母亲形象,正是这母亲的美好生命形象,让我懂得了要珍惜生命,更要抓紧时间去爱,去回报。同时,为文章营造了温馨、美好的氛围。    
10. 生命终有尽头,我们要珍惜生命,对于要感恩的人,我们要“快爱、多爱”；我们要像牺牲的英雄们一样,把自己的生命与实现“中国梦”联系在一起,为国家富强而努力；我们要包含同情心,胸怀天下,关心民生疾苦,并为之而奋斗。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。“黑了”写出了作者对关灯后周围瞬间变得黑暗的感叹与惊讶，后面应该用感叹号。
【7题详解】
此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“灯光怎么使生活显得这么狭小，它只照亮身边；而夜，黑黑的，却顿时把天地变得如此广阔、无限深长呢”“这天究竟有多大，它总得有个尽头呀！哪里是边？那个边的外面是什么？又有多大？难道它竟无边无际吗？相比之下，我们多么小”“死？怎么以前我就从来没想过它意味着什么呢？死究竟意味着什么”“趁妈妈活着的时光，我要赶紧爱她，听她的话，不惹她生气，只做让大家和妈妈高兴的事”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。
【8题详解】
本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。结合上文的内容可知，“我”不敢把有关“死亡”的梦境告诉妈妈，害怕她担惊受怕；“我”也不敢再回忆梦境，害怕妈妈离开我；“不由得把她的手握得紧紧的”表现了“我”对母爱的珍惜，希望妈妈永远和“我”在一起，也会抓紧一切时间去爱妈妈。
【9题详解】
此题考查细节描写的作用。“还有与其恰恰相反、挺好吃的甜点心和一些很大的梨。妈妈将手绢遮在灯罩上”“该入睡时，妈妈披一条薄毯来问我还难受不，想吃什么”“她俯身又用前额抵一抵我的头”是细节描写，说明妈妈对“我”的照顾体贴又周到，塑造了一位伟大、细心、温柔的母亲形象；这浓浓的母爱使“我”感受到世界的美好，让“我”懂得去珍惜和回报这份爱；同时，这些细节描写渲染了温馨、甜蜜的气氛，使读者感到亲切和温暖。
【10题详解】
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。阅读全文可知，每个人的人生是短暂的，我们应该珍惜身边的人，做好自己的事情，让生命变得更加有价值、有意义；同时要学会感恩，用行动去回报关心、帮助过我们的人；从链接材料甲可知，我们要将自己的梦想与民族的梦想结合起来，为祖国的繁荣与富强贡献自己的力量；从链接材料乙可知，我们要有心忧天下的理想和抱负，对弱小的人和事给予同情、关心和帮助，尽自己的努力让这个世界变得更加美好、幸福。
点睛：本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。