【28-2020年江苏省扬州市江都区中考三模】（二）（12分）
阅读文言文，完成下列小题。
曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人人则献之奚为不受？曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”
12. 解释下列加点词。
①曾子衣敝衣以耕 ②参之言足以全其节也
13. 给下列句子的断句，断两处。
先生非求于人人则献之奚为不受？
14. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）纵君有赐，不我骄也，我能不畏乎？
15. 请你从文中提炼出一个为人处世的基本准则。
【答案】
12. ①穿着②保全
13. 先生非求于人/人则献之/奚为不受？
14. （1）不仅仅贤人有这种思想，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
（2）湍急的水流比剑还快，汹涌的巨浪就像奔腾的骏马。
（3）即使国君对我有恩赐，不傲慢地对待我，但我能不敬畏他吗？
15. 示例：（观点正确，言之成理即可。）
为人处世要廉洁自律，不贪不沾（无功不受禄）。
【解析】
【12题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。衣：穿着，动词。
（2）句意：曾参的话，是足以保全他的节操的。全：保全
【13题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受？即可推断出正确答案：先生非求于人/人则献之/奚为不受？
【14题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题重点词有：
（1）非独：不只，不仅；贤者：有才德，有贤能的人；是：此，这样；心：思想；丧：丧失。
（2）湍：水势急速；甚：胜过，超过；若：好像；奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。
（3）纵：即使；不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色；赐：赏赐。
【15题详解】
考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。结合文中的句子“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”可知，曾子面对鲁国的国君如此丰厚的馈赠，曾子不肯接受，看出曾子的廉洁自律，无功不受禄品质。
【点睛】译文：
曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一片地，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不接受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者;给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，(但)我能不因此害怕(得罪他)吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“从曾参的话来看，是足够用来保全他的气节操守的。”
阅读文言文，完成下列小题。
曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人人则献之奚为不受？曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”
（选自《说苑·立节》）
注：①曾子：名参，孔子的弟子，儒家主要代表人物之一。②致邑：给一座城。③修衣：添置衣物12. 解释下列加点词。
①曾子衣敝衣以耕 ②参之言足以全其节也
13. 给下列句子的断句，断两处。
先生非求于人人则献之奚为不受？
14. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）纵君有赐，不我骄也，我能不畏乎？
15. 请你从文中提炼出一个为人处世的基本准则。
【答案】
12. ①穿着②保全
13. 先生非求于人/人则献之/奚为不受？
14. （1）不仅仅贤人有这种思想，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
（2）湍急的水流比剑还快，汹涌的巨浪就像奔腾的骏马。
（3）即使国君对我有恩赐，不傲慢地对待我，但我能不敬畏他吗？
15. 示例：（观点正确，言之成理即可。）
为人处世要廉洁自律，不贪不沾（无功不受禄）。
【解析】
【12题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。衣：穿着，动词。
（2）句意：曾参的话，是足以保全他的节操的。全：保全
【13题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受？即可推断出正确答案：先生非求于人/人则献之/奚为不受？
【14题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题重点词有：
（1）非独：不只，不仅；贤者：有才德，有贤能的人；是：此，这样；心：思想；丧：丧失。
（2）湍：水势急速；甚：胜过，超过；若：好像；奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。
（3）纵：即使；不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色；赐：赏赐。
【15题详解】
考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。结合文中的句子“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”可知，曾子面对鲁国的国君如此丰厚的馈赠，曾子不肯接受，看出曾子的廉洁自律，无功不受禄品质。
【点睛】译文：
曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一片地，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不接受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者;给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，(但)我能不因此害怕(得罪他)吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“从曾参的话来看，是足够用来保全他的气节操守的。”
