1．（2020·全国高二课时练习）下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）
A．敕造（chì） 两靥（yàn） 偏僻（pì） 杜撰（zhuàn）
B．效颦（pín） 盥洗（guàn） 韶光（sháo） 伺候（cì）
C．懵懂（měng） 绾着（guān） 宫绦（tāo） 忖度（cǔn）
D．盘螭（chī） 宸翰（chén） 翠幄（wéi） 戏谑（xuè）
2．（2020·全国高一课时练习）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．妆饰 洋皱裙 掩面涕泣 放诞无礼
B．厮认 吊梢眉 丹唇未起 华冠丽服
C．溺爱 碧纱厨 两靥之愁 姣花照水
D．憨顽 玫瑰佩 顾盼神飞 不肖无双
3．（2020·全国高一课时练习）下列句中加点词语解说有误的一项是（ ）
A．一段自然的风流态度——其中的“风流”是指“风韵”，与“数风流人物，还看今朝”中的“风流”不同，后者中的“风流”应是指“杰出的”。
B．身量苗条，体格风骚——这里的“风骚”形容俊俏、俏丽。而“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”则是指“文采”。
C．万几宸翰之宝——这其中的“宸”就是北宸，即北极星，用以代指皇帝；“翰”则是指墨迹、书法，“宸翰之宝”就是皇帝的书法。
D．我带了外甥女过去，倒也便宜——此中的“便宜”是方便的意思，而“便利此月内”中的“便利”也含有方便的意思。
4．（2020·全国高一课时练习）下列各句中，加点词语使用不得体的一项是（ ）
A．舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。
B．某同学的作文得到一位作家的赞赏和指导，这位同学回信说：“承蒙您的错爱，我一定继续努力，不辜负您的期望！”
C．宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”
D．新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
5．（2020·全国高一课时练习）根据《红楼梦》中人物的性格和身份，判断下列外貌描写对应的人物，正确的一项是（ ）
①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
④削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
A．①贾迎春 ②王熙凤 ③贾宝玉 ④贾探春
B．①贾探春 ②王熙凤 ③林黛玉 ④贾惜春
C．①贾惜春 ②李纨 ③林黛玉 ④贾迎春
D．①贾惜春 ②王熙凤 ③贾宝玉 ④贾探春
6．（2020·全国高一课时练习）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①第一个肌肤微丰……第二个削肩细腰……第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的__________。
②不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，__________着三个姊妹来了。
③天下无能第一，古今__________无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！
A．装饰 簇拥 不肖 B．妆饰 蜂拥 不孝
C．妆饰 簇拥 不肖 D．装饰 蜂拥 不孝
二、选择题组
参考答案
1．B
【详解】
本题考查学生辨析汉字字音的能力。做此类题目要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，常见字注音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。
A项，“靥”应读yè；
C项，“绾”应读wǎn；
D项，“幄”应读wò。
故选B。
2．D
【详解】
本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的能力。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。平时要注意积累常用字的字形写法，注意区别形近字和同音字的字形。
A项，“洋皱裙”应改为“洋绉裙”；
B项，“丹唇未起”应改为“丹唇未启”；
C项，“碧纱厨”应改为“碧纱橱”。
故选D。
【点睛】
汉字字形的考查，要求学生识记现代汉语普通话的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的字形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。
3．C
【详解】
本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“下列句中加点词语解说有误的一项”。
C项，错在“‘宸翰之宝’就是皇帝的书法”这个地方。其实，这个“宝”是印章，这些字都是皇帝印玺上的字。
故选C。
4．D
【详解】
本题考查语言表达得体的能力。解答本题，首先要知道什么是得体，然后逐项进行辨析。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语等。
A项，“容谅”，宽容原谅。使用恰当。
B项，“错爱”，谦辞，用于感谢对方对自己的爱护。使用恰当。
C项，“尊名”，大名，对人名字的敬称。使用恰当。
D项，“府上”，敬辞，称对方的家或老家。不能用于自己，应改为“寒舍”。使用错误。
故选D。
【点睛】
得体主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
5．A
【详解】
本题考查对古典名著人物形象的把握能力。我们平时要多看名著，对其故事情节与人物形象有大致的了解与掌握。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
第①句的相貌特征是“温柔沉默”，温和柔顺，沉默是金，三姐妹中秉性柔弱的非迎春莫属；
第②句的相貌特征是美丑融合，丹凤眼、柳叶眉是美女的写照，写出其姿容俏丽；三角眼、吊梢眉是悍妇的特征，写出其刁钻狡黠，据此判断应是王熙凤；
第③句，“鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”，这里作者一连用四个比喻，整齐的鬓发，茂密修长的眉，直率可爱中透出勃勃英气；而红润的面色、灵活多情的眸子，又有几分女儿气，但这并非柔弱无力；相貌特征是英俊潇洒，肯定是贾宝玉；
第④句，“顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”，从“顾盼神飞”可知这是能干的探春。
故选A。
6．C
【详解】
本题考查近义词语的辨析和运用的能力。解答本题,可根据词义及具体语境分析判断词语的语义侧重点、词义轻重、词义范围大小、辨析感情亲疏等，考生也可以多练习生活实际，用造句类比法来综合选择正确答案。
妆饰：打扮；打扮出来的样子。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；装饰品。句中指人在钗环裙袄等方面的打扮，故用“妆饰”，故排除AD。
簇拥：许多人紧紧围着。蜂拥：像蜂群似的拥挤着（走）。句中指奶嬷嬷和丫鬟们紧紧围绕着三姐妹，故用“簇拥”更好，故排除BD。
不肖：品行不好，不成才（多用于子弟）。不孝：不孝顺；旧时父母丧事中儿子的自称。句中指贾宝玉不成才，无能，故用“不肖”才正确，故排除BD。
故选C。
A．敕造（chì） 两靥（yàn） 偏僻（pì） 杜撰（zhuàn）
B．效颦（pín） 盥洗（guàn） 韶光（sháo） 伺候（cì）
C．懵懂（měng） 绾着（guān） 宫绦（tāo） 忖度（cǔn）
D．盘螭（chī） 宸翰（chén） 翠幄（wéi） 戏谑（xuè）
2．（2020·全国高一课时练习）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．妆饰 洋皱裙 掩面涕泣 放诞无礼
B．厮认 吊梢眉 丹唇未起 华冠丽服
C．溺爱 碧纱厨 两靥之愁 姣花照水
D．憨顽 玫瑰佩 顾盼神飞 不肖无双
3．（2020·全国高一课时练习）下列句中加点词语解说有误的一项是（ ）
A．一段自然的风流态度——其中的“风流”是指“风韵”，与“数风流人物，还看今朝”中的“风流”不同，后者中的“风流”应是指“杰出的”。
B．身量苗条，体格风骚——这里的“风骚”形容俊俏、俏丽。而“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”则是指“文采”。
C．万几宸翰之宝——这其中的“宸”就是北宸，即北极星，用以代指皇帝；“翰”则是指墨迹、书法，“宸翰之宝”就是皇帝的书法。
D．我带了外甥女过去，倒也便宜——此中的“便宜”是方便的意思，而“便利此月内”中的“便利”也含有方便的意思。
4．（2020·全国高一课时练习）下列各句中，加点词语使用不得体的一项是（ ）
A．舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。
B．某同学的作文得到一位作家的赞赏和指导，这位同学回信说：“承蒙您的错爱，我一定继续努力，不辜负您的期望！”
C．宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”
D．新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
5．（2020·全国高一课时练习）根据《红楼梦》中人物的性格和身份，判断下列外貌描写对应的人物，正确的一项是（ ）
①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
④削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
A．①贾迎春 ②王熙凤 ③贾宝玉 ④贾探春
B．①贾探春 ②王熙凤 ③林黛玉 ④贾惜春
C．①贾惜春 ②李纨 ③林黛玉 ④贾迎春
D．①贾惜春 ②王熙凤 ③贾宝玉 ④贾探春
6．（2020·全国高一课时练习）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①第一个肌肤微丰……第二个削肩细腰……第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的__________。
②不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，__________着三个姊妹来了。
③天下无能第一，古今__________无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！
A．装饰 簇拥 不肖 B．妆饰 蜂拥 不孝
C．妆饰 簇拥 不肖 D．装饰 蜂拥 不孝
二、选择题组
参考答案
1．B
【详解】
本题考查学生辨析汉字字音的能力。做此类题目要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，常见字注音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。
A项，“靥”应读yè；
C项，“绾”应读wǎn；
D项，“幄”应读wò。
故选B。
2．D
【详解】
本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的能力。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。平时要注意积累常用字的字形写法，注意区别形近字和同音字的字形。
A项，“洋皱裙”应改为“洋绉裙”；
B项，“丹唇未起”应改为“丹唇未启”；
C项，“碧纱厨”应改为“碧纱橱”。
故选D。
【点睛】
汉字字形的考查，要求学生识记现代汉语普通话的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的字形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。
3．C
【详解】
本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“下列句中加点词语解说有误的一项”。
C项，错在“‘宸翰之宝’就是皇帝的书法”这个地方。其实，这个“宝”是印章，这些字都是皇帝印玺上的字。
故选C。
4．D
【详解】
本题考查语言表达得体的能力。解答本题，首先要知道什么是得体，然后逐项进行辨析。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语等。
A项，“容谅”，宽容原谅。使用恰当。
B项，“错爱”，谦辞，用于感谢对方对自己的爱护。使用恰当。
C项，“尊名”，大名，对人名字的敬称。使用恰当。
D项，“府上”，敬辞，称对方的家或老家。不能用于自己，应改为“寒舍”。使用错误。
故选D。
【点睛】
得体主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
5．A
【详解】
本题考查对古典名著人物形象的把握能力。我们平时要多看名著，对其故事情节与人物形象有大致的了解与掌握。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
第①句的相貌特征是“温柔沉默”，温和柔顺，沉默是金，三姐妹中秉性柔弱的非迎春莫属；
第②句的相貌特征是美丑融合，丹凤眼、柳叶眉是美女的写照，写出其姿容俏丽；三角眼、吊梢眉是悍妇的特征，写出其刁钻狡黠，据此判断应是王熙凤；
第③句，“鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”，这里作者一连用四个比喻，整齐的鬓发，茂密修长的眉，直率可爱中透出勃勃英气；而红润的面色、灵活多情的眸子，又有几分女儿气，但这并非柔弱无力；相貌特征是英俊潇洒，肯定是贾宝玉；
第④句，“顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”，从“顾盼神飞”可知这是能干的探春。
故选A。
6．C
【详解】
本题考查近义词语的辨析和运用的能力。解答本题,可根据词义及具体语境分析判断词语的语义侧重点、词义轻重、词义范围大小、辨析感情亲疏等，考生也可以多练习生活实际，用造句类比法来综合选择正确答案。
妆饰：打扮；打扮出来的样子。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；装饰品。句中指人在钗环裙袄等方面的打扮，故用“妆饰”，故排除AD。
簇拥：许多人紧紧围着。蜂拥：像蜂群似的拥挤着（走）。句中指奶嬷嬷和丫鬟们紧紧围绕着三姐妹，故用“簇拥”更好，故排除BD。
不肖：品行不好，不成才（多用于子弟）。不孝：不孝顺；旧时父母丧事中儿子的自称。句中指贾宝玉不成才，无能，故用“不肖”才正确，故排除BD。
故选C。
