三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
目前来看，良渚文明是我们所能确证的中国最早的文明。良渚古城有皇城、内城、外城三重结构，有宫殿与王陵，有城墙与护城河，有城内的水路交通体系，有城外的水利系统，作为国都，其规格已________。可以说，良渚古城是中华五千年文史的________圣地。（ ）。其实，只要打开思路，我们就可以发现，通行的文明标准不应成为判断一种文化是否进入文明社会的生硬公式。青铜器在文明社会中承载着礼制规范的意义，就良渚文化来说是体现在玉器上。与以往人们喜爱的装饰玉器不同，良渚人的玉器不仅仅是美观的需要。这些玉器以玉琮为代表组成了玉礼器系统，或象征身份，或象征权力，或象征财富。文字是记录语言、传承思想文化的工具，在良渚文化中，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地统一着人们的思想，而大型建筑工事所_________ 出的良渚社会超强的组织管理能力，也透露出当时一定存在着某种与文相当的信息传递方式。因此，良渚古城的发现，使良渚文明的确立__________。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是（ ）
A. 绰绰有余 实证 反映 一锤定音
B. 游刃有余 实证 反应 一唱百和
C. 绰绰有余 铁证 反映 一锤定音
D. 游刃有余 铁证 反应 一唱百和
18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求，除了青铜器和文字
B. 除了青铜器和文字，良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求
C. 对于国家文明的要求良渚文化各个方面已达到，除了青铜器和文字
D. 除了青铜器和文字，国家文明在各个方面的要求良渚文化已经达到
19. 文中画横线的句子有语病，下修改最恰当的一项是（ ）
A. 青铜器在文明社会中承载的礼制规范的意义，就良渚文化来说体现在玉器上的。
B. 青铜器承载文明社会中的礼制规范的意义，良渚文化是体现在玉器上的。
C. 青铜器在文明社会中承载礼制规范的意义，良渚文化中是体现在玉器上的。
D. 青铜器在文明社会中承载着礼制规范的意义，在良渚文化中是体现在玉器上。
【答案】17. A 18. B 19. C
【解析】
【17题详解】
本题考查正确使用词语的能力。考查形式有判断词语使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的词语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。词语使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。
第一组，绰绰有余：形容很宽裕，用不完。游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。根据语境“其规格已”，填入“绰绰有余”。
第二组，实证：实际的证据。铁证：确凿的证据。根据语境“良渚古城是中华五千年文史的”，填入“实证”。
第三组，反映：比喻把客观事物的实质表现出来。反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化。根据语境“而大型建筑工事所”，填入“反映”。
第四组，一锤定音：比喻先某个人的一句话做出最后决定。一唱百和：形容附和的人很多。根据语境“使良渚文明的确立”，填入“一锤定音”。
故选A。
【18题详解】
此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
A、C项，两项侧重点在于“除了文字和青饲器”，而非“良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求”排除AC；
D项，“国家文明在各个方面的要求良渚文化已经达到”错误，语序不当，句式表达不规范，改为“良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求”。
故选B。
【19题详解】
此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
A项，原句“……是……的”表示强调，A项缺少“是”，排除A；
B项，原句“就……来说”使用不当，但是B项“良渚文化……体现在玉器上”也搭配不当，曲解文意，据此排除B；
D项，原句主干“青铜器……承载……的意义，（青铜器）……体现……”，后一分句违反主语一致性原则，搭配不当，据此排除D。
故选C。
【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
阅读下面的文字，完成下面小题。
目前来看，良渚文明是我们所能确证的中国最早的文明。良渚古城有皇城、内城、外城三重结构，有宫殿与王陵，有城墙与护城河，有城内的水路交通体系，有城外的水利系统，作为国都，其规格已________。可以说，良渚古城是中华五千年文史的________圣地。（ ）。其实，只要打开思路，我们就可以发现，通行的文明标准不应成为判断一种文化是否进入文明社会的生硬公式。青铜器在文明社会中承载着礼制规范的意义，就良渚文化来说是体现在玉器上。与以往人们喜爱的装饰玉器不同，良渚人的玉器不仅仅是美观的需要。这些玉器以玉琮为代表组成了玉礼器系统，或象征身份，或象征权力，或象征财富。文字是记录语言、传承思想文化的工具，在良渚文化中，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地统一着人们的思想，而大型建筑工事所_________ 出的良渚社会超强的组织管理能力，也透露出当时一定存在着某种与文相当的信息传递方式。因此，良渚古城的发现，使良渚文明的确立__________。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是（ ）
A. 绰绰有余 实证 反映 一锤定音
B. 游刃有余 实证 反应 一唱百和
C. 绰绰有余 铁证 反映 一锤定音
D. 游刃有余 铁证 反应 一唱百和
18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求，除了青铜器和文字
B. 除了青铜器和文字，良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求
C. 对于国家文明的要求良渚文化各个方面已达到，除了青铜器和文字
D. 除了青铜器和文字，国家文明在各个方面的要求良渚文化已经达到
19. 文中画横线的句子有语病，下修改最恰当的一项是（ ）
A. 青铜器在文明社会中承载的礼制规范的意义，就良渚文化来说体现在玉器上的。
B. 青铜器承载文明社会中的礼制规范的意义，良渚文化是体现在玉器上的。
C. 青铜器在文明社会中承载礼制规范的意义，良渚文化中是体现在玉器上的。
D. 青铜器在文明社会中承载着礼制规范的意义，在良渚文化中是体现在玉器上。
【答案】17. A 18. B 19. C
【解析】
【17题详解】
本题考查正确使用词语的能力。考查形式有判断词语使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的词语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。词语使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。
第一组，绰绰有余：形容很宽裕，用不完。游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。根据语境“其规格已”，填入“绰绰有余”。
第二组，实证：实际的证据。铁证：确凿的证据。根据语境“良渚古城是中华五千年文史的”，填入“实证”。
第三组，反映：比喻把客观事物的实质表现出来。反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化。根据语境“而大型建筑工事所”，填入“反映”。
第四组，一锤定音：比喻先某个人的一句话做出最后决定。一唱百和：形容附和的人很多。根据语境“使良渚文明的确立”，填入“一锤定音”。
故选A。
【18题详解】
此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
A、C项，两项侧重点在于“除了文字和青饲器”，而非“良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求”排除AC；
D项，“国家文明在各个方面的要求良渚文化已经达到”错误，语序不当，句式表达不规范，改为“良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求”。
故选B。
【19题详解】
此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
A项，原句“……是……的”表示强调，A项缺少“是”，排除A；
B项，原句“就……来说”使用不当，但是B项“良渚文化……体现在玉器上”也搭配不当，曲解文意，据此排除B；
D项，原句主干“青铜器……承载……的意义，（青铜器）……体现……”，后一分句违反主语一致性原则，搭配不当，据此排除D。
故选C。
【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
