2.（2021·上海）阅读下面材料，完成下面小题
学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动，你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2021年》。
17. 为配合课本剧演出，小组同学要做一幅海报，以下最适合作海报宣传语的一项是（   ）

A. 线条的舞蹈   力量的旋律
B. 农夫荷锄立   老少话桑麻
C. 立下移山志   开辟新天地
D. 劳动的身影   理想的憧憬
18. 小组同学查阅了创作课本剧的若干方法，你认为不适合本次创作的两项是（   ）（   ）
A. 认真地阅读原作 B. 确立剧作主题
C. 颠覆人物的形象 D. 设计矛盾冲突
E. 拟写个性化台词 F. 追求离奇情节
19. 为突显“用优秀寓言故事滋养心灵”主题，体现积极昂扬的时代精神，小组同学正在设计课本剧的结尾，请你将以下台词补充完整。
愚公：孩子，2021年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你该怎么做？
我：____________________
（掌声响起）
【答案】17. C    18. CF    
19. 爷爷，我遇到了学习困难之“山”，我要发扬您的移山精神，攻坚克难。
【解析】
17.《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，立志挖山，坚持不懈，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。所以C项“立下移山志、开辟新天地”最适合做海报宣传语。故选C。
18.课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。课本剧的特点：①空间和时间要高度集中。剧本要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。②反映现实生活的矛盾要尖锐突出。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。③剧本的语言要表现人物性格。由此理解，C项“颠覆人物的形象”与F项“追求离奇情节”不适合本次创作。故选CF。
19.本题考查语言表达。根据对故事的理解，在课本剧的结尾，面对愚公的问题，表达出自己的感悟，注意体现积极昂扬的时代精神。如：愚公爷爷，我遇到了“贪图玩乐”“颓废”之山，我会以您为榜样，激起斗志、立志学习、坚持不懈。