模拟练习
阅读下面的文言文，回答问题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
1．下列语句中加粗词的解释有误一项是 ( )
A．罔不因势象形 象：形象
B．尝贻余核舟一 贻：赠送
C．诎右臂支船 诎：同“屈”，弯曲
D．其船背稍夷 夷：平
2.下列语句中加粗词的意义和用法相同的一项是 ( )
A．左臂挂念珠倚之 有良田、美池、桑竹之属
B．启窗而观 不可久居，乃记之而去
C．能以径寸之木 以其境过清
D．中峨冠而多髯者为东坡 不足为外人道也
3.下列句子翻译有误的一项是 ( )
A．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译：他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
B．佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
译：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
C．细若蚊足，钩画了了，其色墨。
译：(字迹)像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。
D．而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
译：可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是简单的长而窄的桃核雕刻成的。
4.下列对文章理解和分析有误的一项是 ( )
A．本文使用从中间到两头，从正面到顶部的空间顺序介绍了核舟，表现了我国古代工艺作品的精巧程度，赞美了民间艺人的卓越才能。
B．“奇巧”二字是文眼，表现了王叔远雕刻技艺之精湛，下文对核舟的具体说明都是围绕“奇巧”展开的。
C．第2段写舱旁的小窗上刻的对联，共十六个字，既体现出雕刻者技艺精湛，更显出雕刻者暗扣核舟“大苏泛赤壁”主题的匠心独具，还增加了文学情趣。
D．船头部分，各有侧重地描写了舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿态，对苏、黄的描述表现了他们的豁达、放旷，至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种清高狂傲的感觉。
模拟练习
1.A 象：模拟。
2.B A．之：代词，代左膝／助词，的。B．顺接连词。C．以：介词，用／介词，因为。D．为：是／介词，对，向。
3.D 句中“简”的解释有误。简，挑选。
4.D 船头部分的描写，写出了苏、黄的专注，佛印的闲适。
阅读下面的文言文，回答问题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
1．下列语句中加粗词的解释有误一项是 ( )
A．罔不因势象形 象：形象
B．尝贻余核舟一 贻：赠送
C．诎右臂支船 诎：同“屈”，弯曲
D．其船背稍夷 夷：平
2.下列语句中加粗词的意义和用法相同的一项是 ( )
A．左臂挂念珠倚之 有良田、美池、桑竹之属
B．启窗而观 不可久居，乃记之而去
C．能以径寸之木 以其境过清
D．中峨冠而多髯者为东坡 不足为外人道也
3.下列句子翻译有误的一项是 ( )
A．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译：他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
B．佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
译：佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
C．细若蚊足，钩画了了，其色墨。
译：(字迹)像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。
D．而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
译：可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是简单的长而窄的桃核雕刻成的。
4.下列对文章理解和分析有误的一项是 ( )
A．本文使用从中间到两头，从正面到顶部的空间顺序介绍了核舟，表现了我国古代工艺作品的精巧程度，赞美了民间艺人的卓越才能。
B．“奇巧”二字是文眼，表现了王叔远雕刻技艺之精湛，下文对核舟的具体说明都是围绕“奇巧”展开的。
C．第2段写舱旁的小窗上刻的对联，共十六个字，既体现出雕刻者技艺精湛，更显出雕刻者暗扣核舟“大苏泛赤壁”主题的匠心独具，还增加了文学情趣。
D．船头部分，各有侧重地描写了舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿态，对苏、黄的描述表现了他们的豁达、放旷，至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种清高狂傲的感觉。
模拟练习
1.A 象：模拟。
2.B A．之：代词，代左膝／助词，的。B．顺接连词。C．以：介词，用／介词，因为。D．为：是／介词，对，向。
3.D 句中“简”的解释有误。简，挑选。
4.D 船头部分的描写，写出了苏、黄的专注，佛印的闲适。
