“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好
蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，
心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去
写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑 色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的朋友 里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解 答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必
向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在 人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些 小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！ 注：席慕蓉，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943 年生于重庆，1954
年迁居台湾，1963 年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的《乡愁》一诗。
9． 本文以《燕子》为题，但第一件事与燕子没有关系，作者这样写的原因是什么？(2 分)
10．作者在“去年的夏天”遇到“乌秋”却觉得自己很孤单的直接原因是(  )。(2 分) A．原来这种有黑色羽毛、剪状双尾的鸟是乌秋，不是燕子，作者认错了。
B．身边虽然都是朋友，却没有一个是知心人。
C．这种有黑色羽毛、剪状双尾的鸟是燕子，但在台湾却叫乌秋，不叫燕子。
D．作者想求教朋友有关鸟的知识，但是却担心打扰他们。
11．对“美丽的错误”理解不．准．确．的一项是(  )。(2 分)
A．“错误”是指在台湾这种有黑色羽毛、剪状双尾的鸟叫乌秋而不叫燕子。 B．“美丽”是指只要自己认为是对的就好，不用在意别人的判断。
C．“美丽”是指心中能有怀念、能有寄托就是美好的。
D．“美丽的错误”是指即使别人认为是错误也不用在意，只要心中有寄托、有思念就是美的。
12．当父亲发现歌词是“长亭”而不是“长城”时，当作者发现这种有黑色羽毛、剪状双尾 的鸟叫“乌秋”而不是“燕子”时都表现出了难过。请联系作者生平，说说作者和父亲 为什么会“舍不得”“好可惜”？(4 分) 
9． (2 分)
第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”；作者由第一件事自然地引出了 第二件事，也为第二件事作者产生孤独、难过的情感做了铺垫，使情感能得到升华。
10．(2 分)
【C】
11．(2 分)
【B】
12．(4 分)
作者少小离家，背井离乡到了台湾，对大陆有着深深的怀念之情，父亲同样如此。“长 城”是家乡的事物，歌词中有“长城”就总还是家乡的一个寄托，突然没有了，而且还 一直都是个错误，一下连寄托都没有了，父亲很是失落，所以“好可惜”；就作者而言， “燕子”是外婆歌唱中的事物，看到燕子作者就想起外婆，是一种寄托。同时，“燕子” 是大陆的说法，也寄托了作者的思乡之情。“燕子”变成了“乌秋”，虽然东西没变，
味道却变了，作者自然也“舍不得”。