答案：1.C; 2.(1)母亲在应聘中帮儿子做的事:①两次替儿子领取表格;②替儿子填写表格;③替儿子打圆场;④陪儿子面试;⑤替儿子回答问题;
(2)母亲在整个过程心情:①不满儿子呆在家里不找工作;②急切希望儿子找到工作;③担心儿子错失找到工作的机会;④高兴于那家公司打来的电话;⑤意外于电话的内容;
3.①给读者以广阔的想象空间。母亲听过电话,得到的应聘的结果可能有以下三种: 被录取的是母亲,儿子没被录取,儿子和母亲都被录取了。相应的母亲的“呆”可能是惊奇、惊叹、惊喜。
②耐人寻味,令人反思,深化主题。不管应聘的结果如何,都令人思考家庭教育、子女成长等问题,母亲为儿子包办一切,是否会导致儿子缺乏主动性和责任心。
解析：1.本题考查分析鉴赏文章思想内容和品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D 级。解答本题要通读全文,了解重要句子在文中结构、内容、人物、主题等方面发挥的重要作用,注意理解其深层含义和言外之意,同时注意作品中表现手法和语言特点。B项中“凸显了母爱伟大这一主题”错误,本文的主题设置在于,通过写母亲为儿子包办一切导致儿子缺乏主动性和责任心的事件引发读者对家庭教育、子女成长等问题的思考。故选B。
2.本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。能力层级为D 级。解答此类题目,要结合问题再通读全文的基础上确定答题区域,然后认真阅读抓住主要事件, 同时注意对细节的分析。文本第 3-5 自然段依次写了母亲帮儿子领表、填表、交表、打圆场、陪同面试并回答问题等事件。从文中“为这,母亲真有些生气了,所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。”“母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去,好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。”“母亲接过一看,字迹很是潦草,就生气地说”“母亲无奈地再次挤到了前台,又要了一张表格。看看拥挤的人流,害怕挤出去难以再挤进来交表” “儿子被叫到另外一间小屋进行面试,母亲赶忙跟了进去”“母亲赶忙帮他圆场说”“母亲一口气说了十点,毫不停歇”“母亲终于等来了那家公司的电话,她非常高兴”“听过电话,母亲却呆了”这些语句可以看出母亲在陪儿子应聘中呈现的不同心情,结合文本语句加以概括即可。
3.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。能力层级为 F 级。解答此类题目,可以根据结尾段的内容和特点从结构、内容、手法、效果等方面对结尾段加以分析。从效果上来看,小说结尾没有说出谁被录取,可以引起读者的想象与思考。从内容上来看,如果录取的结果是“母亲”而不是“我”则更能深化小说的主题,即通过母亲的所作所为引发读者对家庭教育、子女成长等问题的思考。
