25．语言文字运用（5分）
阅读下面的文字，回答问题。
一位校长对全体学生的开学寄语如下：面对疫情，你们除了赞美，我希望你们更多的是思考，是学习，是成长。因为10年、20年后，是你们在建设这个国家，是你们在管理这个国家，是你们在保护这个国家。通过这次新冠肺炎疫情，我们要汲取哪些教训，积累哪些经验，如何真正（ ）我国的治理水平、（ ）治理体系，（ ）重大公共卫生预警机制，当这样的传染病刚一发生就能从政府向公众第一时间预警，把损失降到最小程度。今天的世界就在你们闪动的双眸和笑靥中，未来的世界就在你们独立的思想和情感里。
①在括号内填上三个动词，使语句搭配合理，句意明确。（3分）②划线句子有语病，请找出语病并作修改。（2分）
【分析】（1）本题考查词语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。解答本题应注意选择合适的动词和宾语进行搭配。
（2）本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查搭配不当，应了解病句类型并注意辨析修改。
【解答】（1）“提高”和“水平”搭配；“完善”和“体系”搭配；“建立”和“机制”搭配。所以横线上依次填：提高、完善和建立。
（2）搭配不当，“闪动”与“笑靥”不能搭配，“笑靥”是形容人笑起来好看，应在“笑靥”前面加上“如花的”。
故答案为：
（1）提高；完善；建立。
（2）搭配不当，“闪动”与“笑靥”搭配不当，可在“笑靥”前面加上“如花的”。
【点评】修改病句可以使用以下方法：①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。
阅读下面的文字，回答问题。
一位校长对全体学生的开学寄语如下：面对疫情，你们除了赞美，我希望你们更多的是思考，是学习，是成长。因为10年、20年后，是你们在建设这个国家，是你们在管理这个国家，是你们在保护这个国家。通过这次新冠肺炎疫情，我们要汲取哪些教训，积累哪些经验，如何真正（ ）我国的治理水平、（ ）治理体系，（ ）重大公共卫生预警机制，当这样的传染病刚一发生就能从政府向公众第一时间预警，把损失降到最小程度。今天的世界就在你们闪动的双眸和笑靥中，未来的世界就在你们独立的思想和情感里。
①在括号内填上三个动词，使语句搭配合理，句意明确。（3分）②划线句子有语病，请找出语病并作修改。（2分）
【分析】（1）本题考查词语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。解答本题应注意选择合适的动词和宾语进行搭配。
（2）本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查搭配不当，应了解病句类型并注意辨析修改。
【解答】（1）“提高”和“水平”搭配；“完善”和“体系”搭配；“建立”和“机制”搭配。所以横线上依次填：提高、完善和建立。
（2）搭配不当，“闪动”与“笑靥”不能搭配，“笑靥”是形容人笑起来好看，应在“笑靥”前面加上“如花的”。
故答案为：
（1）提高；完善；建立。
（2）搭配不当，“闪动”与“笑靥”搭配不当，可在“笑靥”前面加上“如花的”。
【点评】修改病句可以使用以下方法：①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。
