19.语言基础运用
砚亦称为研，汉族传统手工艺品之一，是中国书法的必备用具。汉代刘熙写的《释名》中解释：“砚者研也，可研墨使和濡也”，它是由原始社会的研磨器演变而来 ， ， ， 。砚材的运用也极为广泛，其中代表有以广东肇庆的端砚、安徽歙县的歙砚、甘肃卓尼的洮河砚、山西绛县的澄泥砚最为突出，称“四大名砚”。
（1）将下面四个句子分别填入文中的横线处，衔接最恰当的一项是
①箕形砚是唐代常见的砚式，形同簸箕，砚底一端落地，一端以足支撑
②初期砚，形态原始，是用一块小研石在一面磨平的石器上压墨丸研磨成墨汁
③至汉时，砚上出现了雕刻，有石盖，下带足。魏晋至隋出现了圆形瓷砚，由三足而多足
④唐、宋时，砚台的造型更加多样化
A．②③①④ B．②③④① C．③②④① D．③④①②
（2）文中划线的句子句式杂糅，请修改为正确句子。要求，保留原有信息。不超过50个字。
【答案】（1）A
（2）其中以广东肇庆的端砚、安徽歙县的歙砚、甘肃卓尼的洮河砚、山西绛县的澄泥砚最为突出。
【解析】
【详解】（1）本题考查语句的连贯性。本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。题干要求的是“填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组”，那就应先看这段文字讲述的内容，再看横线前后的内容以及在语段中的位置。
这段文字主要介绍“砚”的情况，是根据时间顺序来写的。然后就要找出标志时间的词语“初期”“至汉”“魏晋至隋”“唐代”“唐、宋”等，梳理排序可知应为②③①④。
故选A。
（2）此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
本题，句式杂糅，“代表有”和“以……最为突出”杂糅，去掉“代表有”。句子改正为：其中以广东肇庆的端砚、安徽歙县的歙砚、甘肃卓尼的洮河砚、山西绛县的澄泥砚最为突出。
【点睛】常见病句类型及例句
（1）语序不当
我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）搭配不当
他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
（3）成分残缺或赘余
关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）
（4）结构混乱
老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）
（5）表意不明
县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）
（6）不合逻辑
他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）
（7）歧义
宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）
（8）句式杂糅
这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。）
砚亦称为研，汉族传统手工艺品之一，是中国书法的必备用具。汉代刘熙写的《释名》中解释：“砚者研也，可研墨使和濡也”，它是由原始社会的研磨器演变而来 ， ， ， 。砚材的运用也极为广泛，其中代表有以广东肇庆的端砚、安徽歙县的歙砚、甘肃卓尼的洮河砚、山西绛县的澄泥砚最为突出，称“四大名砚”。
（1）将下面四个句子分别填入文中的横线处，衔接最恰当的一项是
①箕形砚是唐代常见的砚式，形同簸箕，砚底一端落地，一端以足支撑
②初期砚，形态原始，是用一块小研石在一面磨平的石器上压墨丸研磨成墨汁
③至汉时，砚上出现了雕刻，有石盖，下带足。魏晋至隋出现了圆形瓷砚，由三足而多足
④唐、宋时，砚台的造型更加多样化
A．②③①④ B．②③④① C．③②④① D．③④①②
（2）文中划线的句子句式杂糅，请修改为正确句子。要求，保留原有信息。不超过50个字。
【答案】（1）A
（2）其中以广东肇庆的端砚、安徽歙县的歙砚、甘肃卓尼的洮河砚、山西绛县的澄泥砚最为突出。
【解析】
【详解】（1）本题考查语句的连贯性。本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。题干要求的是“填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组”，那就应先看这段文字讲述的内容，再看横线前后的内容以及在语段中的位置。
这段文字主要介绍“砚”的情况，是根据时间顺序来写的。然后就要找出标志时间的词语“初期”“至汉”“魏晋至隋”“唐代”“唐、宋”等，梳理排序可知应为②③①④。
故选A。
（2）此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
本题，句式杂糅，“代表有”和“以……最为突出”杂糅，去掉“代表有”。句子改正为：其中以广东肇庆的端砚、安徽歙县的歙砚、甘肃卓尼的洮河砚、山西绛县的澄泥砚最为突出。
【点睛】常见病句类型及例句
（1）语序不当
我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）搭配不当
他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
（3）成分残缺或赘余
关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）
（4）结构混乱
老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）
（5）表意不明
县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）
（6）不合逻辑
他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）
（7）歧义
宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。）
（8）句式杂糅
这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。）
