文题二：阅读下面的文字，按要求作文。
  课间时，小明对小亮说：“生活中做自己想做的就好”。小亮建议他将“想”改为“该”字，应该是“做自己该做的”。这一字之别，引起同学们的争论。对此你有着怎样的思考？
  结合自己的感受和思考，选好角度，自拟题目，完成一篇作文。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
【分析】这是一道典型的任务驱动型作文，要求学生从不同角度对材料所揭示的内容进行理解，特别是要注意材料本身所蕴含的基础内涵。材料表面上是讨论“想做的”与“该做的”两者之间的关系，实际上是对个人理想与社会责任、主观愿望与客观现实之间关系的思辨。写作时应紧扣社会责任。参考立意：1、个人理想与社会责任的关系；2、担当是一种责任情怀。 傍晚，夕阳还很红的时候，坐在路边的老沙发像往常一样，又唱起歌来--池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。榕树下的秋千上，还有只蝴蝶停在上面。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……
“沙发爷爷，您别唱了行吗，好难听！”说这话的是身旁的小榕树，他有点儿难为情。
   老沙发停下来，瞪眼看着小榕树说：“真的？有多难听？”
“真的！反正每听一次，我的耳朵都难受好久。”小榕树开始变得很委屈。
“原来，你忍了我这么久，谢谢你了，懂事的孩子。”老沙发眼睛有点儿湿润。
“不用谢，要说谢，我还得谢您呢！”小榕树满脸认真。
   老沙发摇摇头说：“小孩子都怕黑，还怕风雨。我小时候也是。记得有一次，是半夜，先刮了一阵大风，紧接着就下起了大雨。我什么也看不见，站在风雨中，感觉自己要被连根拔起。我害怕极了。可是，没人能帮我。有很多时候，我们只能靠自己。”
  那后来呢？小榕树本来想问老沙发是怎么知道自己的秘密的，可是，他更想知道老沙发是怎么度过那一晚的。
   “后来呀，我就闭着眼睛，使劲儿把根往地下扎，每扎下一点，就感觉自己站得稳一点儿，心里的害怕就少一点儿。就这么坚持着，天亮了。慢慢地，当大风来时，我想象着是给我抓痒，大雨来时，是给我洗澡，黑夜来时，是给我盖黑被子，我就不再害怕他们了。”老沙发正说着，突然一下子瘫倒在地上。
   “沙发爷爷，你怎么了？”小榕树大叫，可是，老沙发好像睡着了，一动不动。
   “沙发爷爷，你不许死！你知道吗，每天夜里我害怕的时候，都会紧紧地靠着你。虽然你装睡，不理我，可我知道你在陪我。其实，你的歌不难听，不信你再唱一个，我肯定给你鼓掌”！小榕树急哭了。
   “我就是累了，歇会儿，看你这孩子，大惊小怪的！”见老沙发又说话了，小榕树这才破涕为笑。
   “咱树这一辈子，虽然很多时候由不得自己，可是，努力生长却是我们能做的，也是该做的。我站在风雨里几十年，尽心尽力地制造氧气。后来，木匠选中我，把我做成沙发，陪一家人又过了几十年。两个老主人都是在我的怀里离开这个世界的。去年，老主人的孩子换新家具，我就被放到了这里，这才遇见你。总之，我这辈子，因为一直努力做自己该做的，所以没有遗憾了。”老沙发的话，一字一句，都落在了小榕树的心上，他不住地点头。
   此刻，天彻底黑了，小树第一次勇敢地挺直腰杆，迎风而立。
   第二天清晨，老沙发不见了，远处的炊烟里，隐隐传来榕树的香。