28．（15分）当前，全球化与逆全球化成为人们热议的话题。阅读材料，回答问题。
材料一：1500年以后的时代是一个意义重大的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。欧洲人的发现导致新的全球性种族分布，实际上，1500年以前，存在着世界范围的种族隔离。今天，这一格局已彻底改变，其改变的程度甚至达到一半的非洲人生活在非洲之外地区的地步。
﹣﹣摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一并结合所学知识回答，1500年前后世界发生了什么重大事件？说明导致“一半的非洲人生活在非洲之外地区”的历史原因。
材料二：描绘18世纪英国一个煤矿坑口的绘画（局部）
（2）材料二反映出英国出现了什么重大变革？指出英国基本完成这一重大变革的时间。
材料三：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义即帝国主义阶段。随着资本和商品在全世界的急速扩张，世界逐渐成为资本主义主导和控制下的一个整体，完整意义上的世界历史终于形成。
﹣﹣摘编自北师大版《中国历史》九年级下册
（3）分析材料三，据所学知识指出“完整意义上的世界历史终于形成”的主要推动力。
材料四：近年来，中国作为经济全球化的受益者、推动者和贡献者，在推动全球化进程中发挥着重要的作用，“一带一路”倡议和人类命运共同体思想就是中国为推进新全球化以及遏制“逆全球化”开出的良方。
﹣﹣熊光清《“逆全球化”阻挡不了全球化进程》
（4）据材料四指出“中国为推进新全球化以及遏制‘逆全球化’开出的良方”。综上所述，谈谈你对经济全球化的认识。
28．【分析】本题以当前，全球化与逆全球化成为人们热议的话题为切入点，以四则材料为依托，考查新航路开辟、第一次工业革命、三角贸易和经济全球化。注意掌握相关基础知识。
【解析】（1）据材料“1500年以后的时代是一个意义重大的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。欧洲人的发现导致新的全球性种族分布，实际上，1500年以前，存在着世界范围的种族隔离。今天，这一格局已彻底改变，其改变的程度甚至达到一半的非洲人生活在非洲之外地区的地步”并结合所学知识可知，1500年前后世界发生的重大事件是新航路开辟；导致“一半的非洲人生活在非洲之外地区”的历史原因是三角贸易。从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，他们从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等；在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，然后把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带着满船的金银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。全程呈现三角形，因而称为“三角贸易”。
（2）据材料“描绘18世纪英国一个煤矿坑口的绘画（局部）”并结合所学知识可知，材料二反映出英国出现了工业革命；18世纪60年代，工业革命最早在英国开始，1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。
（3）据材料“19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义即帝国主义阶段。随着资本和商品在全世界的急速扩张，世界逐渐成为资本主义主导和控制下的一个整体，完整意义上的世界历史终于形成”并结合所学知识可知，“完整意义上的世界历史终于形成”的主要推动力是第二次工业革命。在第二次工业革命时期，随着生产的高度集中，企业总数减少，而产量、投资额大幅度提升，生产和资本越来越集中于少数人手中，产生了垄断组织，垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征，资本主义从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义（帝国主义）阶段。19世纪末到20世纪初，世界各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段。
（4）据材料“近年来，中国作为经济全球化的受益者、推动者和贡献者，在推动全球化进程中发挥着重要的作用‘一带一路’倡议和人类命运共同体思想就是中国为推进新全球化以及遏制‘逆全球化’开出的良方”并结合所学知识可知，“中国为推进新全球化以及遏制‘逆全球化’开出的良方”是“一带一路”倡议和人类命运共同体思想。本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如以经济建设为中心，要用世界的眼光看问题，树立平等、开放、参与的国际意识，积极参与国际交流和合作活动，坚决反对霸权主义、恐怖主义和分裂主义，同情、支持落后国家和地区的和平和发展事业，积极支持建立公正合理的国际政治经济新秩序，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出贡献。
故答案为：
（1）新航路开辟；三角贸易。
（2）工业革命；1840年前后。
（3）第二次工业革命。
（4）“一带一路”倡议和人类命运共同体思想；以经济建设为中心，要用世界的眼光看问题，树立平等、开放、参与的国际意识，积极参与国际交流和合作活动，坚决反对霸权主义、恐怖主义和分裂主义，同情、支持落后国家和地区的和平和发展事业，积极支持建立公正合理的国际政治经济新秩序，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出贡献。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握新航路开辟、第一次工业革命、三角贸易和经济全球化以及历史影响。
