基础练习
1．下列加粗字的注音有误的一项是    (    )
A．祗(zhǐ)辱于奴隶人之手
B．骈(pián)死于槽枥之间
C．食(shí)马者不知其能千里而食也
D．其真无马邪(yé)?其真不知马也
2．解释下列句中加粗的词。
(1)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。(    )
(2)马之千里者，一食或尽粟一石。(    )
(3)食马者不知其能千里而食也。(    )
(4)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(    )
(5)策之不以其道。(    )
(6)执策而临之，曰：“天下无马！”(    )
3．下列各句中无通假字的一项是    (    )
A．食之不能尽其材
B．才美不外见
C．选贤与能
D．安求其能千里也
4．用现代汉语翻泽下面句子。
(1)世有伯乐，然后有千里马。
译文：__________________
(2)食马者不知其能千里而食也。
译文：__________________
(3)执策而临之，曰：“天下无马！”
译文：__________________
5．填空。
    本文选自《_______》，作者是_______朝的_______家_______和_______家_______（人名），他和_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______并称为“唐宋八大家”。“说”是一种文体，可以_______，也可以_______，但都是为了_______。
 
提升练习
1．下面句中加粗词的意思或用法相同的一组是  (    )
A．虽有千里之能        安求其能千里也
B．其真无马邪          策之不以其道
C．鸣之而不能通其意    执策而临之
D．祗辱于奴隶人之手    食之不能尽其材
2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是    (    )
A．其真／不知马也
B．食马者／不知其能千里／而食也
C．且／欲与常马等／不可得
D．策之／不以其道
3．文言词语“其”在本课中有以下几种用法：
A．做代词，相当于“它”或“它的”。
B．做副词，表示反问语气，相当于“难道”。
C．做副词，表示推测语气，相当于“可能”“恐怕”。
辨析下面的句子各属于哪种情况，把序号填入括号中。
(1)其真无马邪(   )
(2)其真不知马也(   )
(3)安求其能千里也(   )
(4)不知其能千里而食也(   )
(5)策之不以其道(   )
(6)食之不能尽其材(   )
(7)鸣之而不能通其意(   )
4．“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有赤壁之战，才有……请根据课文内容和已有提示，将下面的对偶句补充完整。(补充后每句不少于7个字)
有_______方显_____________________；
无_______岂有_____________________
5．选出对文章内容理解错误的一项    (   )
A．“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻能发现和赏识人才的人。
B．贯穿全文的句子是“其真不知马也”。
C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托自己怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

 
基础练习
1．C食sì。
2．答案(1)(和普通马)一同死(2)有时(3)同“饲”，喂(4)怎么(5)用马鞭驱赶(6)马鞭
3．D  A．“食”同“饲”。B．“见”同“现”。C．“与”同“举”。
4．答案(1)世上有了伯乐，然后才能发现千里马。
(2)喂马的人不知道按千里马(的食量)去喂它。
(3)(食马者)手握着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！”
 
5．答案  韩昌黎文集校注  唐  文学  思想  教育  韩愈  柳宗元  王安石  苏洵  苏轼苏辙  欧阳修  曾巩  记叙  议论  说明道理
 
提升练习
1.A  A．日行千里。B．难道／它的。C．连词，表转折／连词，表顺承。D．的／代词。
2．A“其”为表推测语气的虚词，应在“其”后停顿。
3．答案(1)B(2)C(3)A(4)A(5)A(6)A(7)A
4．答案(示例)(1)伯乐  槽间千里马  刘备  隆中决策人
5.D作者认为世界上缺乏的是发现人才的人，而不是人才。