我站在港口看海鸥时，我的悲哀的面孔引起在这个区巡逻的一名警察的注意。
我注视着鸥群，此刻，我最向往有一块面包，把它掰成碎块，来喂海鸥。可是，我同它们一样饥饿，一样疲乏。不过，我心中虽然悲楚，却仍感到快乐，因为站在那儿，放眼群鸥，默默饮悲，确乎美不可言。
突然，一位警官的一只手搭在我的肩上，一个声音说：“跟我走！”同时，这只手使劲地扳我的肩膀。我稳稳站定，甩掉那只手，镇静地说：“你发疯了。”
“同志，”一直还看不见的那个人对我说，“你当心点儿。”
“先生。”我答道。
“这里没有什么先生，”他怒气冲天地呵斥道，“我们都是同志。”
此时，他跨前一步，站到我身旁，从侧面打量我，严肃得像一头牛。
“什么道理？”我要和他理论理论。
“理由很充分，”他说，“你的悲哀的面孔。”
我笑了。
“你别笑！”他当真发火了。方才我还以为，或许没有小偷或逃犯好让他逮捕， 他因此感到百无聊赖。可是，此刻我看出这是千真万确的：他要逮捕我。
“跟我走！”
“ 为什么？”我镇静地问。
一不留神，我的左腕已经被套上一条细铁链。就在这一瞬间，我知道，我又完蛋了。
“为什么？”我又问道。
“有条法令是——要高高兴兴的。”
“我蛮高兴的！”我喊叫起来。
“你的悲哀的面孔……”他摇了摇头。
“这条法律可是新的！”我说。
“它已经存在三十六个小时了，你必定知道，所有法律都是在宣布之后二十四小时生效的。”
“我真的不知道有这条法律。”
“逃避惩罚是徒劳的。这条法律是前天颁布的，通过所有的扩音器播送。所有的报刊上都发表了。帝国全境一切街道、公路上，统统撒了传单。”
他牵着我走了。此刻，我才感到天气寒冷，才感到委实饥饿难当。想起自己一身污垢，没刮胡子，衣衫褴褛，才想起有法律规定：人人都要干干净净的，胡子刮得光光的，露出一副高高兴兴的模样。我被推到他前面走着，像一个被证实了盗窃罪而被抓走的稻草人似的。街道空荡荡的，警察局不远。我已料到他们很快又会找理由逮捕我，不过话虽如此，但仍然心情沉重。
我一路走，一路看到凡是我所碰到的人，无不贴上那种欢乐表情，因为有命令——要高高兴兴的。
我们很快到了警局。此时汽笛长鸣，鸣笛表示离下班还有十分钟，这是肯定的，因为按照当时国家元首提出的“幸福与肥皂”的口号，每个人下班前都必须洗澡十分钟。
我们穿过警局空空荡荡的过道，接着，一扇门自动打开，因为在此期间，门卫已向里头通报我们来了。在那些日子里，到处都是喜气洋洋，秩序井然，人人努力在白天洗完规定的一磅肥皂，以遵守法律的规定——人人都要干干净净的，胡子刮得光光的，露出一副高高兴兴的模样。因而一个被捕者的到来，便是一件大事。
我们走进一间房间，静悄悄的。我感到，我的脸越发消瘦了。我又累又饿，那种悲哀的幸福感的最后痕迹此时烟消云散，因为，我知道，我完蛋了。
数秒钟之后，一个穿一身预审员的浅褐色制服的高个子，一声不吭地走进来坐了下来，两眼紧盯着我。
“职业？”
“普通同志。”我答道。
“被捕前是干什么的？”
“囚犯。”
两个人互相看了一眼。
“什么时候？从哪里放出来的？”
“昨天，十二号监狱，十三号牢房。”
“当时的罪行？”
“高兴的面孔。”
两个人互相看了一眼。
“讲明白！”预审员说。
“当时，”我说，“我的高兴的面孔引起一位警察的注意，那天命令全国要悲哀，因为那天是首长去世的日子。”
“刑期多久？”
“五年。”
“表现？”
“不好。”
“原因？”
“服劳役太少。”
预审员站起身子，狠狠地给了我一拳，走出了房间。接着是审讯员，审讯官，初审法官，终审法官，他们一一进来，一一打我，又一一走出房间。最后，由于我的悲哀的面孔，他们判了我十年徒刑，这回的情形，同先前由于我的高兴的面孔判我五年徒刑如出一辙。
如果在“幸福与肥皂”的口号下，我能熬过此后的十年。我真得想办法什么面孔也别再要了……
(潘子立译，有删改)
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)(　　)
A. “不过，我心中虽然悲楚，却仍感到快乐”话中有话，既写出了“我”悲喜交集的复杂表情，又为后文“我”的被捕做了铺垫。
B. “我”假装不知道“要高高兴兴的”这条法令，百般抵赖，想要寻求逃脱的机会，因为“我”是一个惯犯，有和警察打交道的经验。
C. 警察看到“我”在港口的样子，就注意到“我”有违反法律的行为，还表情严肃、怒气冲冲地逮捕了“我”，一定程度上体现了警察的专横与粗野。
D. 小说中“幸福与肥皂”的口号下人们的表现，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景。
2. “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(5分)
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3. 小说为什么以“我真得想办法什么面孔也别再要了……”为结尾？结合全文，谈谈你的理解。(6分)
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1. B [解析] “‘我’假装不知道‘要高高兴兴的’这条法令”属无中生有。文中“我”不知道法令的原因是“我”昨天刚从牢里被释放出来。另外，“‘我’是一个惯犯”在文中没有依据。
2. [答案] ①讲述故事：小说是以“我”的心理活动贯穿全文的，通过对“我”在事件中的不同心理活动的细致表述，集中体现了“我”的遭遇的荒唐、可笑。②推动情节：“我”的遭遇是故事的主要情节，由于“我”的“面孔”的“悲哀”，情节得以发展。③衬托人物：小说中“我”的无辜与弱小，更加衬托出警察及政府高压统治的无理与强暴，寄托了作者对“我”深切的同情。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思答对即可)
[解析] 本题主要从情节(推动情节)、人物(衬托人物)以及人称的作用(讲述故事)几个方面来分析。从文中看，“我”是文中的主要人物，一般考虑其对情节是否有推动作用、是不是贯穿全文的线索，以及在表现人物的性格等方面的作用。
3. [答案] ①艺术结构上，通过“我”不想要什么面孔这一戏剧性情节，增强了小说的讽刺力量，耐人寻味；②人物形象上，直接吐露出“我”的内心充满悲凉，“面孔”是无法选择的，却因此获罪，足见“我”的痛苦之深，写出了社会底层小人物的无所适从的境遇；③思想内容上，揭示了悲剧产生的根源是“我”的面孔，表现了“我”两次被判刑的荒唐，批判了高压统治对弱小者的伤害，深化了文章的主旨。(每答出一点给2分。意思答对即可)
[解析] 本题主要考查情节安排的合理性，尤其是结尾安排的合理性。小说以此结尾，首先考虑其在内容上和结构上的作用，还要考虑情节安排是否符合人物性格特征和发展变化的轨迹、是否有利于表现主题等。