【4题详解】
试题分析：本题考查分析文章的论证层次。本题考查的是第三段的层次结构，考生可先划分句子内部层次，然后再概括句意，最后要运用一些表示顺序的连词来连接，如首先、其次、再次、最后等。第三段的第一句为第一个层次，指出孔子用比较排除法让世人理解君子人格；二三四三句是第二层次，具体分析君子与圣人、小人的区别；最后一句是第三层次，指出君子人格是可见可学应学的人格范式。
【5题详解】
试题分析：从题干“作者举西方文化的例子对论述儒学有什么作用”可知，本题主要考查举例论证的作用，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。本文列举了西方文化的例子，指出西方文化有严密理论系统，热衷于探寻认识论等问题，与儒学探寻社会人生形成对比，突出儒学注重日常应用的特点，增强论证说服力。
点睛：答题格式：
使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。
【6题详解】
试题分析：本题考查概括文意的能力，本题的答题区间散落在在全文，考生要逐段阅读筛选答题区间，然后通过摘取关键词进行概括。题干问的是“概括孔子打造君子人格的目的”，结合文中的一些语句，如：如果说，孔子思想的核心是探求如何“做人”的道理，那么他苦苦求索的结果，就是做人要做君子。君子作为孔 子心目中的崇德向善之人格，既理想又现实、既尊贵又亲切、既高尚又平凡，是可见、可感，又可学、可 做，并应学、应做的人格范式。儒学的价值就是培肓具有这种文化教养的人即君子，再通过君子的言行与 修为引领社会风尚。其结果就是要在全社会尽可能多地培肓和塑造君子人格，并以其为引导带动各阶层大兴君子文化、大倡君子之风、大行君子之道。分点概括为：①培育具有文化教养的君子；②告诉人们君子人格是平凡的，人人都可以成为君子的道理；③通过君子的言行与修为引领社会风尚。
