[2019·柳州]阅读下文，回答问题。（10分）    [注释] ①董源:五代南唐画家,南派山水画开山鼻祖。②巨然:建业(今南京)僧人五代宋初画家,师承董源。 ③祖述:效法、遵循前人的学说或行为。④ 粲: 鲜明。
1. 下列各组加点的词,意思不相同的一项是 (　  　)（2分）
A.伯牙游于泰山之阴　佳木秀而繁阴
B.钟子期辄穷其趣　欲穷其林
C.近视之几不类物象　佛印绝类弥勒
D.悉是晚景　悉以咨之
 [答案]A
 [解析]本题考查对文言词语中一词多义现象的分析理解能力，涉及的词语都是常见的文言实词，结合具体语境来准确辨析即可。A项，第一个“阴”的意思是北面，第二个“阴”的意思是树荫。B项，两个“穷”的意思都是尽；C项，两个“类”的意思都是像；D项，两个“悉”的意思都是都。
2. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (　  　)（2分）
A.子之听夫志/想象犹吾心也/吾于何逃声哉
B.子之听夫/志想象犹否心/也吾于何逃声哉
C.子之听夫/志想象犹吾心也/吾于何逃声哉
D.子之听夫志/想象犹吾心/也吾于何逃声哉
 [答案]C
 [解析]本题考查对文言语句的断句能力。首先要明确句子的含义，重点字词的意思是：“逃”的意思是，隐藏；“逃声”的意思是躲开，隐藏自己的声音。本句话的意思是：你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。我到哪去隐匿自己的心声呢？”按照句意来断句即可。
3. 下列对 [甲]文中画横线的句子的翻译,正确的一项是 (　　)（2分）
A.伯牙所念,钟子期必得之——凡是伯牙想到的人,钟子期一定能找得到。
B.卒逢暴雨,止于岩下——士兵遇到暴雨,被困在山岩下。
C.心悲,乃援琴而鼓之——心里悲愁,于是弹起琴来鼓励他。
D.初为霖雨之操,更造崩山之音——起先弹奏雨水连绵的乐曲,再奏出山岩崩塌的音乐。
 [答案]D
 [解析]本题考查对文言语句的翻译能力。要直译为主，意义为辅。根据注释，先了解字词义,再组成句子。重点字词：A项，“念”的意思是心里所想的；“必”的意思是一定，必定。B项，“卒”的意思是突然；C项，“鼓”的意思是弹奏。每句话的意思是：A项，凡是伯牙想象的情景,钟子期一定能知道。B项，突然遇到暴雨,被困在山岩下,C项，心里悲愁,于是拿起琴弹奏起来。
4.下列对 [甲] [乙]两文的理解与分析,不正确的一项是 (　　)（2分）
A.  [甲]文讲述了伯牙和钟子期的故事,表达了他们心意想通、惺惺相惜的深厚情感。这个故事告诉我们,因为知音难遇,所以一定要珍惜好友,要保持友谊长存。
B. [乙]文记述了南派山水画开山鼻祖董源画作工于雾霭远景,描绘真山真水的特点,反映了我国古代在山水画技法方面所达到的高水平。
C.两文内容上均着眼于“善”。 [甲]文伯牙“善弹”,一把琴就可弹奏出高山流水的意境,造出崩山之音;而子期“善听”,从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣。 [乙]文董源“善画”,他的画作奇妙,宜“远观”不宜“近视”。
D.两文都是采用正面描写与侧面描写相结合的写法。 [甲]文正面描写了伯牙鼓琴之“善”。侧面写子期对琴声的评价,突出伯牙琴技之高; [乙]文正面描写了董源画作“远观”景物鲜明之状,侧面描写《落照图》,突出董源画技高妙。
 [答案]D
 [解析]本题考查对文章内容的理解分析能力。首先要明确这两篇文章的内容，其次要明确所表达的作者的情感，再次要掌握文章运用的写作手法。 [乙]文内容是先写董源的画“宜远观”，然后写“远观”和“近视”效果不同，再以《落照图》为例加以说明。突出董源画技高妙。而对《落照图》的描写是，近看没有什么效果，远看村落隐约深远，完全是一派晚景，远处山峰顶上好像有夕照的亮色，这正是神妙之处。是描述性语句，而不是侧面描写。
5. 把 [乙]文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
大体源及巨然画笔,皆宜远观。
[答案]大体上董源和巨然的画作,都适宜远观。
 [解析]本题考查学生把文言文句子翻译现代汉语的能力。根据上下文语境，在翻译的时候要注意把句子放在原文当中，结合语境来翻译。另外还要注意这句话当中的一些关键词，如“及”的意思是和，“皆”的意思是都，“宜”的意思是适宜。采用直译，然后组成一句通顺的话。
 [参考译文]]董源擅长绘画，尤其拿手的是秋天山岚远景，大多数描摹江南的真山，不用奇特峭拔的笔法。后来建业的僧人巨然效法董源的画法，大体上董源和巨然的画都适于远看，他们用笔非常粗放，近看画走近了看几乎看不清物象；退远了看却景物鲜明，情思幽远，像看奇异之景。如几乎不像任何事物的形象，远看就觉得景物鲜明，意境深远悠长，如同人间胜境。例如董源画的《落照图》，近看没有什么效果，远看村落隐约深远，完全是一派晚景，远处山峰顶上好像有夕照的亮色，这正是神妙之处。