【7题详解】
本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。
C．“并没有了解村民的真正愿望，导致村民们不敢当面提出反对意见”错误，强加因果，原文“那天您事先没和我们交流就宣读了脱贫方案，因为您是上级刚派来的，大家都没好意思直接提反对意见”，可知“村民们不敢当面提出反对意见”是因为顾忌王亮的身份，而不是“没有了解村民的真正愿望”。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生对小说艺术特色的理解与鉴赏能力。
B．“小说运用语言、心理、细节等方法来正面塑造扶贫干部的形象”错误，原文没有对人物形象正面的细节刻画，文中“这棵荆棵植株虽小，根部却道劲有型，像极了奔跑的骆驼”等，也可认为是细节描写，但对人物塑造而言属于侧面描写。
故选B。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。
题目要求分析小说中有多处关于“荆棵”的描写作用。首先找到这些关于荆棵的描写，如“多数植被是一种叫荆棵的低矮灌木，偶有几棵针叶松、刺槐之类的，也长得歪歪扭扭，一副苦大仇深的架势”，“低矮”“歪歪扭扭”“一副苦大仇深的架势”等说明村里的自然环境很差，这就交代了故事发生的背景。“快到山顶时，他脚下一滑，多亏拽住手边的一株荆棵才没摔倒，当他站稳身子时，发现已经几乎将那株荆棵拔出来了”“他仔细一看，这棵荆棵植株虽小，根部却遒劲有型，像极了奔跑的骆驼，非常好看”，这才使他萌生了将荆棵加工成盆景出售的想法，推动了情节的发展。“多数植被是一种叫荆棵的低矮灌木，偶有几棵针叶松、刺槐之类的，也长得歪歪扭扭，一副苦大仇深的架势” 烘托出王亮的迷茫；“这天，王亮和张凯爬上村东的一个山头，站在山顶放眼四望，整个山野到处是淡紫色的荆花，微风徐来，荆条轻摆，花间蝶飞蜂舞，鸟鸣啁啾，空气里弥漫着淡淡的清香”，烘托出王亮张凯他们喜悦的心情；可见这些描写起到了烘托人物的作用。
【10题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息，分析概括文本内容要点能力。
题目首先指出小说中有两个脱贫方案，第一个失败了，第二个成功了，要求说出失败和成功的原因。第一个方案是将荆棵制成盆景出售，失败原因，结合张凯的话“其实荆棵值钱的事村里人早就知道，不过以前谁也没想把荆棵刨出来卖钱。这地方自然条件差，即便一株很不起眼的荆棵也可能是经过几十年甚至几百年才好不容易长成的，如果把这些荆棵刨掉了，环境就更差了。这些日子，我们讨论来讨论去，最后还是形成一致意见——宁愿继续受穷，也不发这样的财”可知，失败原因是“荆棵是经过几十年甚至几百年才好不容易长成的”“把这些荆棵刨掉了，村里的自然环境就更差了”“村民们宁愿继续受穷，也不发这样短视的财”。
第二个方案是养蜂，制作天然荆花蜜。成功原因，首先避免了卖荆棵可能出现的后果，“保护了荆棵，大量养蜂，顺应自然”，避免竭泽而渔式的致富，做到了“可持续性发展”；再结合“王亮的脱贫方案被否决后，经过集思广益，崮崖村终于找到了一条适宜的脱贫之路，那就是利用这遍野荆花，大量养蜂并生产纯正的荆花蜜。崮崖村生产的荆花蜜，色如纯净琥珀，入口留香绵长，投放市场后供不应求。从此，这遍野荆花成为村里永不枯竭的财富之源”可知“天然纯正的荆花蜜也符合市场的需求”。
