【7题详解】
本题考查学生鉴赏作品文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
C．“因此后面写他投案自首水到渠成”理解有误，依据文本最后一段“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”分析可知，老人希望“算他一个投案自首”，文章没有写他主动投案自首的情节，只写了他有“改过自新”的想法。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
题干要求简要分析老人的形象特征，（1）从老人生活的环境上看，文中描写老人的“土屋离村子很远，孤零零杵在山岗西侧”，可知他生活极其简陋；（2）通过逃犯之眼（侧面描写），老人“房间干净爽朗，除了一些简陋的生活器具之外，没有什么亮眼的物件。几本旧书和一台老拙的木匣式收音机，趴在缺角的桌子上，擦拭得锃亮，在浑浊的灯光下，显得几分古意苍苍”可知，老人“爱看书、爱听评书”，可见他精神很富足。（3）从故事情节发展看，当老人意识到进来的是逃犯时，内心镇静，自然说出自己是青光眼，热情地招待逃犯这说明老人思维清晰，有自我保护意识，在处理非常事件时，很智慧；在和逃犯聊天时说“想回头就是好人，俗话说，浪子回头金不换”“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，可见老人善待逃犯，希望逃犯能走正道，走明道；（5）报警时，他和警察儿子说“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”，可见老人内心慈悲，想尽己之力挽救失足青年，有大爱之心。
【9题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
题干要求小说简要分析以“沼泽地”为题的作用。
（1）从物象上，“沼泽地”本身具有吞噬一切的力量，以此象征所处的环境，更好地表现逃犯所面临的处境，从而创设故事背景，渲染环境氛围，能够激发读者阅读兴趣。看到题目，读者就会想是怎样的沼泽地，沼泽地里发生了什么，从而继续读下去。
（2）“沼泽地”作为故事发生的特定地点，加上“入冬后的夜幕”这种环境，和人迹罕至的荒郊沼泽地，无形中使小说的曲折生动，跌宕起伏，引人入胜；“沼泽地”在语义上一语双关，既指现实逃犯想往西逃去的沼泽地，也指老人以以“沼泽地”比喻人生误入的歧途，希望逃犯能改过自新；另外，报警之时提到沼泽地，都具有比喻人生之歧途。
（3）从小说的主人公报警老人来说，向儿子求情说，“他也是苦孩子，尽量算他一个投案自首吧，帮帮他，别让他在沼泽里陷得太深”。这反映了老人内心慈悲，想以此挽救年轻的逃犯。从而使老人的形象高大起来，让人肃然起敬。
（4）在主旨表达上，突出小说主题。正如文中所言，“人活一辈子不容易，肯定有平路，有山坡，还有沼泽”，特别是故事的结尾，可谓卒章显志，人只有走正道，走明道，才不会误入歧途，步入人生的沼泽地。