16. （1）在《诗经·氓》中，“_________________，_________________”两句运用对比和比兴，反衬氓的变心是无边无际、不可捉摸的。
（2）《离骚》中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句是：“___，____”。
（3）李白的《蜀道难》中“_________________，_______________！”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入对后文对人事的关注。
（4）《登高》诗中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_________________，_______________”。
（5）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，用环境描写侧面表现琵琶女的高超技艺：“_________________，_______________”。
（6）韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是：“_________________，_______________”。
【答案】    (1). 淇则有岸    (2). 隰则有泮    (3). 忳郁邑余侘傺兮    (4). 吾独穷困乎此时也    (5). 其险也如此    (6). 嗟尔远道之人胡为乎来哉    (7). 艰难苦恨繁霜鬓    (8). 潦倒新停浊酒杯    (9). 东船西舫悄无言    (10). 唯见江心秋月白    (11). 闻道有先后    (12). 术业有专攻
【解析】
【详解】本题考查名句默写的能力。
本题考查情境性默写，此类题考生需要借助字义来识记字形，注意易错字的书写。例如：“淇”“隰”“忳”“傺”“嗟”“繁”“潦”“攻”等。