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(1)居天下之广居,立天下之正位,______。(《孟子》三章)
2020-10-12 admin 69 次 语文【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。
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生于忧患,死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑
2020-10-07 admin 374 次 语文(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:所以,用来。动,动词的使动用法,使……惊动。忍,形容词的使动用法,使……坚韧。曾,同“增”,增
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孟子讲“觉”,佛教讲“悟”,程颢、程颐兄弟则将二者圆通。北宋僧人
2020-09-20 admin 623 次 历史【解析】材料“程颐程颢兄弟则将二者圆通”“契嵩认为儒和佛‘心则一’”等信息可反映出北宋时期存在儒学与佛教融合的现象,B项正确;材料强调了儒佛的融合,而不是强调佛教对儒学的冲击,无法体现地位
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《论语》在汉代不受重视,只被看作辅助读物,《孟子》在北宋之前不算
2020-09-18 admin 23 次 历史【解析】根据“融合佛道思想的《四书章句集注》对其加以解释,使之成为中华文化的核心经典”,结合所学,北宋时,儒家学者冲破汉唐儒学的束缚,融合了道佛思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新儒学体系
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材料一 孟子说:“民为贵,社稷次之,君为轻。”“桀纣之失天下也,失其
2020-05-25 admin 58 次 历史【解析】(1)根据材料“民为贵,社稷次之,君为轻。”“大一统者,天地之常经,古今之通谊也”“ 诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”概括得出二者的主张。
(2)结合所学可知,董仲舒对儒家思想的改 -
22.两则材料中,孔子和孟子对解读《诗》都有自己的见解,请比较二者
2020-05-21 admin 192 次 语文22.①相同点:二者都不拘泥于《诗》文辞的本身,而是挖掘其背后(深层)的意义。(2分)②不同点:孔子更加注重《诗》的教育功能,常用《诗》中的文辞来打比方教育自己的弟子。孟子则更注重作者的思想和感
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【丙】谕儿书 吴汝纶① 忍让为居家美德。不闻孟子之言,三自反乎?若
2020-05-18 admin 11840 次 语文【解析】本题考查对语境及语句意思的理解。首先从语段中找到关键词,然后据对所给语句的理解,进行正确选择。第(1)句应为强调务实的读书方法,第④句即有关读书的“圈点”方法;第(2)句应为面对困境自勉的内
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《论语》说:“士不可以不弘毅,任重而道远。”《孟子》说:“故天将
2020-05-18 admin 348 次 语文【解析】本题考查小作文的写作能力。《孟子》中的两句话不难写出,和《论语》中的话结合起来,表达了一个明确的意思:做人要有宽广、坚韧的品质,任重大,道路遥远。所以一定要能忍受各种艰难困苦到磨练才
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【乙】孟子曰:“尽信书①,则不如无书。吾于《武成》,取二三策而已矣
2020-05-06 admin 817 次 语文【解析】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可。A.第一个“乐”,以……为快乐;第二个“乐”,乐趣。选项加点词
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25.汉代时,董仲舒、刘歆等“新儒”受到政府重视;宋代理学家则尊“
2020-04-29 admin 79 次 历史24.殷人祭祀祖先的主要目的是希望通过取悦先王先公等获得庇护,与此相比,周人有明显不同:“夫圣王之制祀也,法施于民则祀之,以死勤事则祀之,以劳定国则祀 之,能御大灾则祀之,能
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(2) 《论语》中说“士不可以不弘毅”,在孟子《齐桓晋文之事》中" ,
2020-04-15 admin 205 次 语文15.B(“宓子贱的厅堂”错误,应该是以宓子贱指代陈海州;“昔日被绿柳垂杨环绕着,现在却被秋霜覆盖,一片萧索,表达了世事变迁之感”理解有误,应该是时光流逝、人生易老的感慨)
16.①最后两句是说不要计较升 -
(1)《孟子·告子下》说,人要担负重任,先要让身心方方面面经受一番艰
2020-04-13 admin 236 次 语文14.C 解析:C.据《其三》下阕“垂白杖藜抬醉眼,捋青捣麨餪饥肠,问言豆叶几时黄”,有“饥肠”语,应是青黄不接时农人挨饿;又有“餪”语,特指馈赠饭食。故知白发老人见太守来访,情急之下只好从田中捋些将熟
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材料一 ①孟子:民为贵,社稷次之,君为轻。 ②荀子:君者,舟也;庶人者,水也
2020-04-12 admin 252 次 历史15.(13 分)(1)①②;(1 分)④③:(1 分)
(2)背景:战国时期兼并战争不断;秦国较为落后;秦孝公锐意改革。 作用:提高了农民的生产积极性;促进经济发展;秦国国力増强,为秦统一六国莫定基础。(1 分。 答出 1 点即给分)
(3)北方 -
材料一 孟子提出“天下之生久矣,一治一乱”。他认为“桀纣之失天
2020-04-09 admin 119 次 历史20.答案:(1)思想主张:历史发展治乱更替,有其规律性;行“仁政”以得民心;善用人才。
(2)北宋至清,孟子的地位呈现逐步上升的趋势。自北宋开始,孟子被历代君主不断加封,最终成为“亚圣”;《孟子》一 -
(1)富贵不能淫,贫贱不能移, 威武不能屈 。(《孟子•富贵不能淫》) (2)
2020-04-03 admin 121 次 语文【分析】这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头,回顾身世。三四句承上从国家和个人两个方面,继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。五六句喟叹更深,以遭遇中的典型事件,再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而
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《论语》说:“士不可以不弘毅,任重而道远。”《孟子》说:“故天将降
2020-04-03 admin 493 次 语文我认为,“任”就是责任、使命,是对理想、信念的执着追求,它超越了个人的层面。比如,《红星照耀中国》中的老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀等,他们以领导红军长征胜利,带领军民革命改
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孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也
2020-04-01 admin 1368 次 语文13. 答案示例:在我面对困难,畏惧不前的时候,总会想到《红岩》中的江姐,她面对丈夫的死亡与其 尸首挂在城墙的景象却仍然压抑住内心的悲痛,履行着义务;面对敌人的酷刑却仍然不透露机密,始终忠于 党的
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12.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君,试结合文
2020-03-31 admin 191 次 语文【参考译文】梁惠王说:“我乐于听取您的指教。”孟子回答说:“用棍棒打死人跟用刀杀死人,(性质)有什么不同吗?”(惠王)说:“没有什么不同。”(孟子又问道:)“用刀子(杀死人)跟用苛政(害死人),有什么不同
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某班同学开展了一次“我所了解的孔子和孟子”的语文综合性学习活
2020-03-24 admin 76 次 语文(1).孔圣人(万世师表); 亚圣; 孟子
(2).该广告语形式上运用对偶辞格,节奏明快;从内容上看文学意蕴也很浓厚。
(3)把“一”添一笔改为“十”,还可再添一笔改为“千”。 -
《孟子》二章 小试卷有参考答案
2020-03-21 admin 36 次 语文课文理解
(1)景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张仪那样的位高权重,令人望而生畏的当权者。(2)孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬,没有仁义道德的原则,因此,不过是小人、女人