阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
在“以意逆志”与“知人论世”二说之前，孟子还先行提出过“知言养气”说。“知言”与“养气”说并非直接论文学，却受到历代文论家的 ，并经后人发展演绎而成为重要的文学批评理论。“知言”指具有辨别言辞的能力，“养气”指内心的道德修养功夫，二者之间的联系是 的。因为对于言辞好坏优劣的辨别能力，必定依赖道德思想等方面修养的高低。( )。虽然孟子对“知言”与“养气”的关系没有明言，但他显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。“知言养气”说将“气”的概念引入语言和文学领域，使“气”开始获得文学和美学意义，并在古代文学批评理论中 。曹丕的“文气”说、刘勰的“务盈守气”、韩愈的“气盛言宜”等理论无不 于“知言养气”，从中可看到孟子思想的深远影响。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．厚爱 息息相关 贯穿始终 滥觞
B．重视 息息相关 薪火相传 滥觞
C．厚爱 显而易见 薪火相传 发轫
D．重视 显而易见 贯穿始终 发轫
解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，“厚爱”指对方对自己深切的喜爱或爱护，一般指对人；“重视”，认为很重要而认真对待。语境是说历代文论家对“‘知言’与‘养气’说”的态度，故应用“重视”，据此排除AC两项。第二空，“息息相关”，呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切；“显而易见”，事情或道理很明显，极容易看清。语境是说“二者之间的联系”很明显，如使用“息息相关”，则与文中“联系”重复，故应用“显而易见”，据此排除AB两项。第三空，“薪火相传”比喻师父传业于弟子，一代代传下去；“贯穿始终”，从头到底贯通。语境是说“气”贯通古代文学批评理论，如使用“薪火相传”，则对象不当，故应用“贯穿始终”。第四空，“滥觞”多作名词，指江河发源之处水极浅小，仅能浮起酒杯，后比喻事物的起源；“发轫”，拿掉支住车轮的木头，使车前进，借指出发，起程，前文有“无不”一词，故应填一个动词，“滥觞”一般为名词，故应用“发轫”。故选D。
答案：D
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．当然，识别言辞能力的提高也有助于这种素养的加强。
B．当然，识别言辞能力的提高也会影响到这种素养的加强。
C．而这种修养的加强，自然也有助于识别言辞能力的提高。
D．而这种修养的加强，也将影响到识别言辞能力的提高。
解析：本题考查语言表达连贯的能力。从语境看，前面说“……必定依赖道德思想等方面修养的高低”，从语意连贯的角度看，下一句应以“修养”开头，这样才能与前面“修养的高低”相连，据此排除A、B两项；D项，“修养的加强……影响到识别言辞能力的提高”不合逻辑，“修养的加强”应该有助于“识别言辞能力的提高”，而不是“影响”其提高，排除D项。故选C项。
答案：C
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．孟子虽然对“知言”与“养气”的关系没有明言，但他显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。
B．孟子虽然对“知言”与“养气”的关系没有明言，但显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。
C．孟子虽然没有明言“知言”与“养气”的关系，但显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。
D．虽然孟子没有明言“知言”与“养气”的关系，但显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。
解析：本题考查病句辨析与修改能力。画线句存在两处问题：一、“虽然孟子……但他……”重复赘余，前后主语都是“孟子”，后面的“他”应删除，据此排除A项；二、“虽然孟子……”语序不当，前后主语都是“孟子”，前面“孟子”应放在关联词“虽然”的前面，据此排除D项；比较B、C两项，从语境来看，以介宾短语的形式提前，能突出“知言”与“养气”的关系，故排除C项。故选B项。
答案：B
在“以意逆志”与“知人论世”二说之前，孟子还先行提出过“知言养气”说。“知言”与“养气”说并非直接论文学，却受到历代文论家的 ，并经后人发展演绎而成为重要的文学批评理论。“知言”指具有辨别言辞的能力，“养气”指内心的道德修养功夫，二者之间的联系是 的。因为对于言辞好坏优劣的辨别能力，必定依赖道德思想等方面修养的高低。( )。虽然孟子对“知言”与“养气”的关系没有明言，但他显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。“知言养气”说将“气”的概念引入语言和文学领域，使“气”开始获得文学和美学意义，并在古代文学批评理论中 。曹丕的“文气”说、刘勰的“务盈守气”、韩愈的“气盛言宜”等理论无不 于“知言养气”，从中可看到孟子思想的深远影响。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．厚爱 息息相关 贯穿始终 滥觞
B．重视 息息相关 薪火相传 滥觞
C．厚爱 显而易见 薪火相传 发轫
D．重视 显而易见 贯穿始终 发轫
解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，“厚爱”指对方对自己深切的喜爱或爱护，一般指对人；“重视”，认为很重要而认真对待。语境是说历代文论家对“‘知言’与‘养气’说”的态度，故应用“重视”，据此排除AC两项。第二空，“息息相关”，呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切；“显而易见”，事情或道理很明显，极容易看清。语境是说“二者之间的联系”很明显，如使用“息息相关”，则与文中“联系”重复，故应用“显而易见”，据此排除AB两项。第三空，“薪火相传”比喻师父传业于弟子，一代代传下去；“贯穿始终”，从头到底贯通。语境是说“气”贯通古代文学批评理论，如使用“薪火相传”，则对象不当，故应用“贯穿始终”。第四空，“滥觞”多作名词，指江河发源之处水极浅小，仅能浮起酒杯，后比喻事物的起源；“发轫”，拿掉支住车轮的木头，使车前进，借指出发，起程，前文有“无不”一词，故应填一个动词，“滥觞”一般为名词，故应用“发轫”。故选D。
答案：D
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．当然，识别言辞能力的提高也有助于这种素养的加强。
B．当然，识别言辞能力的提高也会影响到这种素养的加强。
C．而这种修养的加强，自然也有助于识别言辞能力的提高。
D．而这种修养的加强，也将影响到识别言辞能力的提高。
解析：本题考查语言表达连贯的能力。从语境看，前面说“……必定依赖道德思想等方面修养的高低”，从语意连贯的角度看，下一句应以“修养”开头，这样才能与前面“修养的高低”相连，据此排除A、B两项；D项，“修养的加强……影响到识别言辞能力的提高”不合逻辑，“修养的加强”应该有助于“识别言辞能力的提高”，而不是“影响”其提高，排除D项。故选C项。
答案：C
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．孟子虽然对“知言”与“养气”的关系没有明言，但他显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。
B．孟子虽然对“知言”与“养气”的关系没有明言，但显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。
C．孟子虽然没有明言“知言”与“养气”的关系，但显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。
D．虽然孟子没有明言“知言”与“养气”的关系，但显然将“养气”作为“知言”的基础和前提来谈的。
解析：本题考查病句辨析与修改能力。画线句存在两处问题：一、“虽然孟子……但他……”重复赘余，前后主语都是“孟子”，后面的“他”应删除，据此排除A项；二、“虽然孟子……”语序不当，前后主语都是“孟子”，前面“孟子”应放在关联词“虽然”的前面，据此排除D项；比较B、C两项，从语境来看，以介宾短语的形式提前，能突出“知言”与“养气”的关系，故排除C项。故选B项。
答案：B
