(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
6．对下列句中加点词的解释，有错误的一项是(3分)( )
A．方其系燕父子以组 组：绳索
B．举天下之豪杰 举：所有的
C．抑本其成败之迹 本：本来
D．岂独伶人也哉 独：只，只是
解析：“本”，推究。
答案：C
7．下列句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是(3分)( )
A.夫祸患常积于忽微 B.岂独伶人也哉
C.而皆自于人欤 D.倚柱，怒发上冲冠
解析：A项，介词，被；介词，从；B项，都是表反问的疑问副词，难道；C项，介词，到；介词，从；D项，动词，打开；名词，头发。
答案：B
8．根据文意，下列分析有误的一项是(3分)( )
A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨象进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理。
B．文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。
C．“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于“人事”。
D．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体含义，强化了文章的观点。
解析：“肯定得天下难失天下易”说法错误，应是“否定”。
答案：C
9．翻译文中画横线的句子。(10分)
(1)告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
译文：
(2)及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
译文：
答案：(1)把先王生前报仇的志向完成的消息告诉他，庄宗那神情气概，是多么威风啊！
(2)到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
6．对下列句中加点词的解释，有错误的一项是(3分)( )
A．方其系燕父子以组 组：绳索
B．举天下之豪杰 举：所有的
C．抑本其成败之迹 本：本来
D．岂独伶人也哉 独：只，只是
解析：“本”，推究。
答案：C
7．下列句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是(3分)( )
A.夫祸患常积于忽微 B.岂独伶人也哉
C.而皆自于人欤 D.倚柱，怒发上冲冠
解析：A项，介词，被；介词，从；B项，都是表反问的疑问副词，难道；C项，介词，到；介词，从；D项，动词，打开；名词，头发。
答案：B
8．根据文意，下列分析有误的一项是(3分)( )
A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨象进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理。
B．文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。
C．“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于“人事”。
D．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体含义，强化了文章的观点。
解析：“肯定得天下难失天下易”说法错误，应是“否定”。
答案：C
9．翻译文中画横线的句子。(10分)
(1)告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
译文：
(2)及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
译文：
答案：(1)把先王生前报仇的志向完成的消息告诉他，庄宗那神情气概，是多么威风啊！
(2)到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。
