带血的《八酸图》 李桂芳 母亲在老师面前像个犯了严重错误的学生,头埋得低低的,几乎要低到尘埃里。

(二)阅读下面文章,完成18-22题。(22分)
带血的《八酸图》
李桂芳
母亲在老师面前像个犯了严重错误的学生,头埋得低低的,几乎要低到尘埃里。“你的孩子,就是缺 乏奋斗目标,学习不求上进,得过且过,和同学打架,搞赌博,这次倒好,竟然敢缺课了! ”被一番训斥 后,母亲领着儿子默默地走出了校园。母亲和儿子终于走到了家门口的小摊前,那是一处卖十字绣的小摊。 四面墙上挂满了装裱的十字绣成品,幅幅美丽绝伦。母亲曾经多次在此流连忘返,可是她太忙了,白天卖 菜,晚上还得做家务。
然而今天,母亲竟然在十字绣小摊前停驻了脚步,痴痴地看了半天,问老板道:“这幅八骏图,如果 绣好了可以帮忙卖一下吗? ”
老板和气地说:“没问题,只是,需要的时间长了点,一般人总是没有耐心绣好。” “多久能绣好? ” 母亲问。“一般得要一年。”老板回答。
“我如果半年就绣好了,你可以帮忙卖掉吗? ”母亲问。
老板惊诧地张大了嘴巴,说:“还没听说半年绣好的,人家专业的都要绣大半年的。” “我有信心半 年绣好,你卖给我吧。”母亲说完,掏出兜里所有零碎的票子,买走了那幅八骏图样品,临走还细心地问 询了老板刺绣的方法和要领。
回到家,母亲对儿子说:“你记住,妈妈说了,我要白天卖菜,夜里刺绣,花半年时间绣好这幅八骏 图,请你监督妈妈!”
儿子茫然地看着母亲,说真话,以前犯错,总是受到母亲的打骂,这次破天荒,母亲竟没有半句责怪。
“儿子,当一个人生活没有目标,很多光阴就被白白耗费了。妈妈知道,你并不是一个笨孩子,只是 缺少学习的目标。现在,让妈妈陪伴你,咱们一起进步。以前,我也浪费了很多时光,比如晚上,可以做 家务快一点,可以不看电视,那么,就能刺绣,还能赚钱呢。妈妈的目标订下了,你呢?能给自己找一个 目标吗? ”
儿子依旧茫然无措地看着母亲。
“不怕,哪怕你的目标不是那么远大,但只要有目标,并努力去实现,就一定会成功的。”母亲面带 微笑,仿佛她从来没有在老师面前受到羞辱和责怪。
儿子依旧不做声。自从上初中以来,儿子总是习惯沉默,要么就激烈地对抗母亲,像包随时会引爆的 炸药。
“吹牛,半年绣完八骏图? ”儿子没有回答,他抽身离开时的那句抱怨,尽管声音很细微,但还是被 母亲听到了。
母亲没有说话,只是默默地展开刺绣样本开始研究起来。
那天深夜,儿子尿急,半夜两点起来上厕所,看到母亲屋里亮着灯。儿子偷偷从虚掩的门缝里往里瞧, 他惊讶地看到,母亲正在朦胧的灯下,快速地飞针走线。
儿子在门口呆立片刻,忍不住轻轻推开门,对母亲说:“妈,你快睡吧,明天还卖菜呢。”
母亲应答了一声,却并没有抬头,依旧在引线如飞。
“妈妈,其实,没有人让你那么辛苦地半年完成刺绣,何必呢? ”儿子站在门外说。
“不,妈妈决定的事情,一定会做到的。你看,我把整个图分成了若干小块,我给自己规定,每天必 须完成当天的任务,否则就不睡觉。这样,时间到了,总体任务也就完成了。”
儿子没做声,转身进屋睡了。
第二天回家,儿子交给母亲一张计划书,上面写着每天学习的计划,比如做作业、预习、复习等各方 面的时间分配,更主要的,还为自己制定了下次考试的名次。儿子如今在班里倒数后十名,他计划期中考 试进步到前四十名,期末进步到前三十名。班里共有七十个学生。母亲看了,轻轻地笑了。
从那以后,每天晚上,儿子放学回家,总跟母亲一起在灯下学习。母子俩还彼此交流各自当天完成任 务的心得体会。
那些日子,母亲的眼睛总是红肿着,儿子知道,那是熬夜造成的。儿子呢,总是忙忙碌碌,脚步如飞, 母亲知道,那是他在努力实现自己的目标。
一天早上,儿子吃早餐时,看到母亲摆放一旁的刺绣半成品上面,撒着斑斑血迹,不禁诧异地询问。 母亲笑了说:“昨天下午菜摊收得晚,耽搁了时间,晚上熬夜就久了一些,有些疲倦了,不小心,针刺破 了手指,血染的。但我很高兴,毕竟我按时完成了自己给自己规定的任务。顿了顿,妈妈又说,儿子,你 的目标完成得怎么样了?还是像先前那样遵守我们的约定吗?听说你在课堂上走神了,妈妈相信你不是 故意的。你能想办法战胜走神吗? ”
儿子朝妈妈肯定地点点头。妈妈说,“我相信我儿子是好样的,我们都能兑现自己的承诺,对吗? ”
儿子再次点点头。儿子背转身,没说话,泪水悄悄地盈满他的眼眶。
等到妈妈绣完那幅《八酸图》时,刚好半年的时光过去了。那幅装裱得无比漂亮的《八酸图》就摆放 在小摊醒目的位置,等待买主。老板说,绣得真好,一定能卖个好价钱。
期末,儿子捧回了鲜红的奖状,实现了冲进班级前三十名的目标。
(选自《小说月刊》2016年9期,有删改)
18. 本文以“带血的《八骏图》”为题,有哪些作用?(4分)
19. 请依照故事情节,以妈妈为陈述对象,完成下列表格。(3分)
情节 主要事件
开端 买《八骏图》
发展
高潮
结局
 
 
20. 请结合文本,简要分析“妈妈”的性格有哪些特点。(6分)
21. 本文主要用了对比的表现手法刻画母亲这一人物形象,请问文中有哪几组对比?(4分)
22. 请用精简的语言概括妈妈对儿子先后采取的两种教育方式。古人有“棍棒底下出孝子”的说法, 你认为在现实生活中,什么样的家庭教育方式更好,并谈谈你的理由。(5分)
 
18、 (1)起线索作用,本文以买、绣、卖《八骏图》展开情节;(2)深化母爱的主题;(3)寄托了作者对母亲的赞美之情;(4)以“带血”二字,吸引读者的阅读兴趣;(5)使母亲坚忍顽强的形象更鲜明突出。
19、①绣《八骏图》(学绣《八骏图》) ②解释《八骏图》染血 ②卖《八骏图》
20、(1)善于反省,勇于行动。认识到原教育方式无效后,果断采取新的教育方式;(2)有坚韧不拔的意志,半年内绣成了《八骏图》;(3)控制情绪的能力强。得知儿子在学校犯错误,并没有愤怒;(4)勤劳,白天卖菜,晚上做家务;(5)关爱孩子,母亲对犯错的儿子不离不弃。
21、(1)妈妈原教育方式与现教育方式的对比;(2)妈妈与一般十字绣绣者及专业十字绣绣者的对比;(3)儿子对妈妈绣成《八骏图》的怀疑与妈妈的坚定的对比;(4)十字绣售卖者的怀疑与妈妈的自信的对比;(5)儿子前后学习状况的对比。
22、先为批评打骂式,后为示范鼓励(宽容)式。
我认为父母应该采取示范鼓励式。理由:(1)从成长动力看,批评责骂易让孩子消极抵抗,示范鼓励更容易激发孩子内在的成长动力;(2)从成长方面看,家长以身示范,会让孩子掌握正确的方法。

 
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