【分析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】本题属于漫画式材料作文，形象生动，更容易走进考生心灵。延续了2019年高考全国课标3卷“人文情怀”命题思路，立足“立德树人”，从最易调动联想、情感生活现象入手，融情感互动、理性思考于一题，值得点赞！
试题要求“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意”，这是作文的立足点与出发点，否则可能出现偏题。
那么考生怎样把握“材料内容和寓意”呢？一是看“画”，画中的长辈一只手为孩子撑着伞，另一只手紧紧地抓住肩上行囊，额头上渗着汗珠。二是看“文字”，“所有的岁月静好，都不过是有人在替你负重前行”。考生将两者结合起来思考，不难想到：安静、幸福的学习生活，都是由父母、师长、社会各界的人士在为我们奉献付出。
根据漫画寓意，考生可以人以下几个方面立意：
1.着眼家庭生活，从父母的角度立意——“谁言寸草心，报得三春晖。”哪个孩子无忧无虑的生活背后，没有父母的艰辛付出，哪个远行的孩子的后背，没有烙下父母惦记的眼神，哪个孩子的成功，没有融入父母的鼓励与支持？少年，应该怎样对待自己的父母，是一个值得深思并付诸行动的命题。
2.着眼学校生活，从老师的角度立意——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可记得，老师那双温暖的手抚过我们流泪的双颊；可记得，老师那甜蜜的微笑，抚慰我们受伤的心灵……老师是蜡烛，他燃烧了自己，照亮了我们。老师为我们付出了辛劳和汗水，老师给我们阳光和雨露，老师给我们信念和希望。
3.着眼社会生活，从老师的角度立意——“以身殉道不苟生，道在光明照千古”。抗疫英雄对祖国人民的热爱萦于心，系于神，用大爱情怀筑成生命防线；边防战士，心系边疆，守土尽责，用青春热血筑起坚钢铁长城；科研工作者，夜以继日，克难攻关，筑就镇国利器。他们或许是平凡人物，却也是时代英雄。
【立意】①心怀感恩，共创盛世；
②乘凉，莫忘种树人；
③您为我负重，我为国建功；
④幸得有您，山河无恙；
⑤岁月静好，感恩有您；
⑥借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。
【素材】1.早在那战火纷飞的年代，先哲孟子就曾经这样告诫我们“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”几千年的历史穿越时空。告诉我们同一个道理：负重，让生命更精彩。“哪有什么岁月静好，不过是有人在为你负重前行。”若不是为了你的美好生活，他又怎会“爱出风头”？英雄的德义之举，决不是因为他们为获得称赞而为，而是把我们放在了较高的位点上才去做的。不论是舍己救人的消防官兵，还是身处于前线的排雷士兵，他们都需要我们的理解。其实英雄和我们就像是鱼儿和水的关系，理解便像是这水中的植物，为我们彼此都提供了便利，其中心鱼儿更加奋进、水儿更加鲜活。因此，同学们，英雄需我们的理解，我们也需这当中的激励。
2.因为负重，申雪、赵宏博在冰上为祖国赢得一份又一份荣誉；因为负重，黄来女在挫折面前没有倒下，而是勇敢的搏击人生；因为负重，中国代表团终于在几代人的努力下加入世贸组织，见证中国的辉煌。因为负重，诞生了《史记》；因为负重，司马迁获得了永恒。翻开由负重诞生的《史记》我们认识了更多能够负重的英雄，正是他们，让负重的精神穿越时代长青。
3.有言曰：“一个民族不能没有先锋，一个国家不能没有英雄。”的确，英雄的美好品质似盏盏青灯，长明不灭，它是光、是电、是火，是催人奋进的动力，是烛照前行的灯塔。而礼赞英雄就似对完美的一种另样求索。而中国自古以来就有礼赞英雄的传统，那我们何不借此机会礼赞英雄，这样不仅让传统得以发扬，更为自己的内心注入一丝榜样的力量。可能有人会说以成败论英雄，但实际并非如此、因为真的英雄，敢于为国为民有一种强烈的责任担当；敢于竭尽全力、有一种高昂的奉献精神。而既然“侠之大者，为国为民”是英雄的标注，那我们何不把“礼赞英雄”作为我们的记号？