三、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
一行六人终于上得桥来。迎接我们的是两旁对立的灯柱，一盏盏古典的玻璃灯罩举着暖目的金黄。靠在厚实的石栏上，可以俯见近旁桥墩的木架上，一排排都是栖定的白鸥，虽然夜深风寒，却不见瑟缩之态。（ ），像童话的插图。
桥真是奇妙的东西。它架在两岸，原为过渡而设，但是人上了桥，却不急于赶赴对岸，反而耽赏风景起来。原来是道路，却变成了看台，不但可以仰天俯水，纵览两岸，还可以观停随意，从容漫步。爱桥的人没有一个不恨其短的，最好是永远走不到头，让魁梧的桥把你凌空托在波上，背后的岸追不到你，前面的岸也捉你不着。于是你超然世外，不为物拘，简直是以桥为鞍，骑在一匹河的背上。河乃时间之隐喻，不舍昼夜，又为逝者之別名。然而逝去的是水，不是河。自其变者而观之，河乃时间；自其不变者而观之，河又似乎永恒。桥上人观之不厌的，也许就是这逝而犹在、常而恒迁的生命。而桥，两头抓住逃不走的岸，中间放走抓不住的河，这件事的意义，可供玄学家去冥想，能让诗人来歌咏，会使建筑师在苦思……
18. 下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 岸上灯光倒漾在远处的河面上，温柔之中带着神秘
B. 远处的河面倒漾着岸上的灯光，温柔之中带着神秘
C. 岸上的灯光倒漾在远处的河面上，神秘之中带着温柔
D. 远处的河面倒漾着岸上的灯光，神秘之中带着温柔
19. 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明，以收到特有的修辞效果。请据此对文中画横线的句子所用的比拟进行简要分析。
20. 文中画波浪线的句子可以改写成：“不但可以看天看水看两岸，还可以看看停停，慢悠悠地走。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】18. B 19. 文中句子把“河”当做“马”来写，体现出比拟的特点。②“骑”本是对马的动作，用于“河”，使人在桥上的静止动作有了强烈的动感。③将本用于马的数量词“一匹”用于“河”，使河呈现生命感。
20. ①句式表达不同：改句句式散乱，表达随意；原句句式整齐，节奏鲜明。②语体风格不同：改句口语化，与文段风格不协调；原句用“仰”“俯”“纵”等词语和整齐的句式，用词典雅，富有文采，与整个文段风格一致。③情感强弱不同：改句客观叙述，语气比较平淡，不符合作者当时情绪：原句简洁畅快，体现激动欢快的情绪。
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
“远处的河面”呼应上文“近旁的桥墩木架上”，体现了作者“俯见”顺序的先近后远，同时以“河面”为陈述主体，与后面“插图”搭配得当，而以“岸上的灯光”为陈述主体，观察的视角发生变化，体现不出“俯见”，排除AC。
“温柔之中带着神秘"，重点强调的是“神秘”，与下文“像童话的插图”语意衔接更紧，排除CD。
故选B。
【19题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。
此处把桥比作“鞍”，说“骑在一匹河的背上”，也是把河当做“马”来写，是比拟中的拟物；桥本来是不动的，但因为河水流动，所以作者说在桥上如同骑在“一匹河”上，通过这个动词，形象地写出了河流带给静止的桥上人的动态感；河本来是“一条”，用“一匹”来形容，河水的奔腾便有了骏马般的生机与活力，使河呈现生命感。
【20题详解】
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
原句说“仰天俯水”“纵览两岸”“观停随意”“从容漫步”都是整齐的四字短语，读起来朗朗上口，节奏鲜明，改句“看天看水看两岸”“看看停停，慢悠悠地走”句式太随意，没有这种朗朗上口之感；同时，这些四字短语是较为典型的文白相间的表达，可以说用语典雅，富有美感，而改句则过于口语化，与文段的基本风格也不符合。
从情感表达上来说，“仰天俯水，纵览两岸”“观停随意，从容漫步”体现出一种自在观景、游目骋怀感觉，显得情绪十分愉悦；而改句则显得十分平淡，只说“看天看水看两岸”，没有“俯仰”“纵览”之所见均为美景之感，“看看停停，慢悠悠地走”只能看出人物逗留，而没有自在观赏的从容悠闲。
阅读下面的文字，完成下面小题。
一行六人终于上得桥来。迎接我们的是两旁对立的灯柱，一盏盏古典的玻璃灯罩举着暖目的金黄。靠在厚实的石栏上，可以俯见近旁桥墩的木架上，一排排都是栖定的白鸥，虽然夜深风寒，却不见瑟缩之态。（ ），像童话的插图。
桥真是奇妙的东西。它架在两岸，原为过渡而设，但是人上了桥，却不急于赶赴对岸，反而耽赏风景起来。原来是道路，却变成了看台，不但可以仰天俯水，纵览两岸，还可以观停随意，从容漫步。爱桥的人没有一个不恨其短的，最好是永远走不到头，让魁梧的桥把你凌空托在波上，背后的岸追不到你，前面的岸也捉你不着。于是你超然世外，不为物拘，简直是以桥为鞍，骑在一匹河的背上。河乃时间之隐喻，不舍昼夜，又为逝者之別名。然而逝去的是水，不是河。自其变者而观之，河乃时间；自其不变者而观之，河又似乎永恒。桥上人观之不厌的，也许就是这逝而犹在、常而恒迁的生命。而桥，两头抓住逃不走的岸，中间放走抓不住的河，这件事的意义，可供玄学家去冥想，能让诗人来歌咏，会使建筑师在苦思……
18. 下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 岸上灯光倒漾在远处的河面上，温柔之中带着神秘
B. 远处的河面倒漾着岸上的灯光，温柔之中带着神秘
C. 岸上的灯光倒漾在远处的河面上，神秘之中带着温柔
D. 远处的河面倒漾着岸上的灯光，神秘之中带着温柔
19. 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明，以收到特有的修辞效果。请据此对文中画横线的句子所用的比拟进行简要分析。
20. 文中画波浪线的句子可以改写成：“不但可以看天看水看两岸，还可以看看停停，慢悠悠地走。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】18. B 19. 文中句子把“河”当做“马”来写，体现出比拟的特点。②“骑”本是对马的动作，用于“河”，使人在桥上的静止动作有了强烈的动感。③将本用于马的数量词“一匹”用于“河”，使河呈现生命感。
20. ①句式表达不同：改句句式散乱，表达随意；原句句式整齐，节奏鲜明。②语体风格不同：改句口语化，与文段风格不协调；原句用“仰”“俯”“纵”等词语和整齐的句式，用词典雅，富有文采，与整个文段风格一致。③情感强弱不同：改句客观叙述，语气比较平淡，不符合作者当时情绪：原句简洁畅快，体现激动欢快的情绪。
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
“远处的河面”呼应上文“近旁的桥墩木架上”，体现了作者“俯见”顺序的先近后远，同时以“河面”为陈述主体，与后面“插图”搭配得当，而以“岸上的灯光”为陈述主体，观察的视角发生变化，体现不出“俯见”，排除AC。
“温柔之中带着神秘"，重点强调的是“神秘”，与下文“像童话的插图”语意衔接更紧，排除CD。
故选B。
【19题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。
此处把桥比作“鞍”，说“骑在一匹河的背上”，也是把河当做“马”来写，是比拟中的拟物；桥本来是不动的，但因为河水流动，所以作者说在桥上如同骑在“一匹河”上，通过这个动词，形象地写出了河流带给静止的桥上人的动态感；河本来是“一条”，用“一匹”来形容，河水的奔腾便有了骏马般的生机与活力，使河呈现生命感。
【20题详解】
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
原句说“仰天俯水”“纵览两岸”“观停随意”“从容漫步”都是整齐的四字短语，读起来朗朗上口，节奏鲜明，改句“看天看水看两岸”“看看停停，慢悠悠地走”句式太随意，没有这种朗朗上口之感；同时，这些四字短语是较为典型的文白相间的表达，可以说用语典雅，富有美感，而改句则过于口语化，与文段的基本风格也不符合。
从情感表达上来说，“仰天俯水，纵览两岸”“观停随意，从容漫步”体现出一种自在观景、游目骋怀感觉，显得情绪十分愉悦；而改句则显得十分平淡，只说“看天看水看两岸”，没有“俯仰”“纵览”之所见均为美景之感，“看看停停，慢悠悠地走”只能看出人物逗留，而没有自在观赏的从容悠闲。
