四、写作(60分)
9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当各大媒体把“武汉疫情”情况公布于众的时候，我们开始慌张，家家户户大门紧闭，昔日喧闹的街道变得冷冷清清。孩子们巴望着窗外，渴望着早日结束寒假，早日走出家门。这样的时刻，电影明星、歌星、网红都显得那么的暗淡无光，电视剧、动画片、手机游戏都索然无味。
我们期盼着医术高超的救星出现。
当钟南山院士挺身而出的时候，我们仿佛看到一道金光透过黑压压的乌云直射下来。阳光洒在我们每个人的身上，给我们无限的希望，我们才深刻地认识到谁才是我们应该追捧的大明星。
当孩子问：“妈妈，我为什么要读书？”
我们可以坚定地告诉他：
要做一个像钟教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活，还能救人于水火。当危险来临的时候，你不是害怕，而是用自己的知识去战胜危险。学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利。知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量是就是科研技术的较量。
虽然钟南教授很厉害，但毕竟他已经84岁了，他不可能保护我们一辈子。我们需要培养更多像钟南山教授那样的人才，未来，需要年轻一辈的崛起。
结合以上材料，思考：作为年轻一辈我们为什么要努力读书？请结合材料内容及含意作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
四、写作(60分)
9.【答案】 【参考例文】
为中华之崛起而读书
当我们一齐转身，望向冉冉升起的五星红旗，做为一名即将接受祖国挑选的高三学生，我不禁自问：今天我是否心怀祖国而圆自己的书香梦？是啊！为中华之崛起而读书，这短短九个字从我们走进校园之日起，已为我们的读书路打上了标签。如今我们已然看到了这崛起的中华，面对新中国的新高度，面对来自四面八方的掌声，我依然想提醒同学们，不要因为走得太远，而忘了我们为什么出发。
我们要读书，我们更要为了祖国而读书，整装出发不是为了赶超，是为了站得更挺拔，努力拼搏不是为了压制，是为了理想和尊严。尼采说：“打从半高处看，这世界最美好。”而我认为，会当凌绝顶才对得起庄严生命给予的责任和发展时代给予的期待。会当凌绝顶不是为了走在谁人之上，而是将世界纳入胸襟，不是期待那一览众山小的独尊，而是思考并了解以天下为己任的意义。
我们要读书，我们更要心怀中国梦而读书。一个大国的拔地而起已历历在目，一个新区的盎然生机正朝我们挥手，新时代的身躯也要与我们并肩，你还要碌碌无为吗？你还要无目的地走走停停吗？崛起的中华民族不允许，新鲜澎湃的中国梦更不允许，让我们一同把祖国的繁荣装进心底，把民族的富强担上肩头。
我们要读书，我们更要为了兴邦而读书。我们不能再一己呢喃，我们要让爱国的声音不只是声音，要让越来越多的人不惮于只在心底发誓，这才是希望赋予中国之上的模样。不要只看到自己的渺小，要清楚地明白：我们正在建设一个生机勃勃的民族，以微暗的光照亮自己脚下的路，我们伏案读书是为国家崛起，我们汲取知识，是为兴邦强国。
国，是我们的国。家，是我们的家。孙中山先生说：“国家者，载民之舟也，舟行大海中，猝遇风涛，当同心互助，以谋共济。”身为新时代的青年，要成为社会的生力军，民族发展的中坚力量。我深知独自一人不能温暖，独自一人不能扬帆，所以，当我们每天捧起书本，要不忘我们读书是为了中华之崛起的初心。
凡人底色，亦可书写将相襟怀；立足方寸，亦能走出四海八荒。同学们，让我们用勇敢与执着，用坚决与热爱来书写人生，让民族在弯道中冠以超越之荣耀。
【解析】【分析】材料描述了疫情期间人们对知识和能力的期盼。我们应该以钟南山院士为榜样，通过读书积累知识，服务人民。要做一个像钟教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活，还能救人于水火。当危险来临的时候，你不是害怕，而是用自己的知识去战胜危险，用自己的勇敢和担当去化解灾难，成为国家和人民的中流砥柱！学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利：力挽狂澜于国家、人民于水火之中。知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量是就是科研技术的较量。这一切的实现需要我们静下心来，认真读书。
参考立意：
读书是一种责任。
读书可以强国兴邦。
知识是第一生产力。
【点评】材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。
9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当各大媒体把“武汉疫情”情况公布于众的时候，我们开始慌张，家家户户大门紧闭，昔日喧闹的街道变得冷冷清清。孩子们巴望着窗外，渴望着早日结束寒假，早日走出家门。这样的时刻，电影明星、歌星、网红都显得那么的暗淡无光，电视剧、动画片、手机游戏都索然无味。
我们期盼着医术高超的救星出现。
当钟南山院士挺身而出的时候，我们仿佛看到一道金光透过黑压压的乌云直射下来。阳光洒在我们每个人的身上，给我们无限的希望，我们才深刻地认识到谁才是我们应该追捧的大明星。
当孩子问：“妈妈，我为什么要读书？”
我们可以坚定地告诉他：
要做一个像钟教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活，还能救人于水火。当危险来临的时候，你不是害怕，而是用自己的知识去战胜危险。学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利。知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量是就是科研技术的较量。
虽然钟南教授很厉害，但毕竟他已经84岁了，他不可能保护我们一辈子。我们需要培养更多像钟南山教授那样的人才，未来，需要年轻一辈的崛起。
结合以上材料，思考：作为年轻一辈我们为什么要努力读书？请结合材料内容及含意作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
四、写作(60分)
9.【答案】 【参考例文】
为中华之崛起而读书
当我们一齐转身，望向冉冉升起的五星红旗，做为一名即将接受祖国挑选的高三学生，我不禁自问：今天我是否心怀祖国而圆自己的书香梦？是啊！为中华之崛起而读书，这短短九个字从我们走进校园之日起，已为我们的读书路打上了标签。如今我们已然看到了这崛起的中华，面对新中国的新高度，面对来自四面八方的掌声，我依然想提醒同学们，不要因为走得太远，而忘了我们为什么出发。
我们要读书，我们更要为了祖国而读书，整装出发不是为了赶超，是为了站得更挺拔，努力拼搏不是为了压制，是为了理想和尊严。尼采说：“打从半高处看，这世界最美好。”而我认为，会当凌绝顶才对得起庄严生命给予的责任和发展时代给予的期待。会当凌绝顶不是为了走在谁人之上，而是将世界纳入胸襟，不是期待那一览众山小的独尊，而是思考并了解以天下为己任的意义。
我们要读书，我们更要心怀中国梦而读书。一个大国的拔地而起已历历在目，一个新区的盎然生机正朝我们挥手，新时代的身躯也要与我们并肩，你还要碌碌无为吗？你还要无目的地走走停停吗？崛起的中华民族不允许，新鲜澎湃的中国梦更不允许，让我们一同把祖国的繁荣装进心底，把民族的富强担上肩头。
我们要读书，我们更要为了兴邦而读书。我们不能再一己呢喃，我们要让爱国的声音不只是声音，要让越来越多的人不惮于只在心底发誓，这才是希望赋予中国之上的模样。不要只看到自己的渺小，要清楚地明白：我们正在建设一个生机勃勃的民族，以微暗的光照亮自己脚下的路，我们伏案读书是为国家崛起，我们汲取知识，是为兴邦强国。
国，是我们的国。家，是我们的家。孙中山先生说：“国家者，载民之舟也，舟行大海中，猝遇风涛，当同心互助，以谋共济。”身为新时代的青年，要成为社会的生力军，民族发展的中坚力量。我深知独自一人不能温暖，独自一人不能扬帆，所以，当我们每天捧起书本，要不忘我们读书是为了中华之崛起的初心。
凡人底色，亦可书写将相襟怀；立足方寸，亦能走出四海八荒。同学们，让我们用勇敢与执着，用坚决与热爱来书写人生，让民族在弯道中冠以超越之荣耀。
【解析】【分析】材料描述了疫情期间人们对知识和能力的期盼。我们应该以钟南山院士为榜样，通过读书积累知识，服务人民。要做一个像钟教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活，还能救人于水火。当危险来临的时候，你不是害怕，而是用自己的知识去战胜危险，用自己的勇敢和担当去化解灾难，成为国家和人民的中流砥柱！学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利：力挽狂澜于国家、人民于水火之中。知识就是力量，知识就是第一生产力，国与国之间的较量是就是科研技术的较量。这一切的实现需要我们静下心来，认真读书。
参考立意：
读书是一种责任。
读书可以强国兴邦。
知识是第一生产力。
【点评】材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。
