(二)信息时代的语文生活(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成第21-23题。
做好网络舆论引导工作，仅靠政府的管理是远远不够的，( ① )，从而在根源上控制不良信息的传播，________良好的网络舆论环境。网民对信息理解、认识、批判的能力和素养，真接决定着网络舆论氛围的和谐、有序。因此，提高网民的媒介素养是________。( ② )一是将媒介素养教育纳入教育体系，提高青少年的信息认知能力、鉴别能力和独立思考能力，让学生学会________网络谣言和非理性言论；二是对媒介素养知识进行普及和传播，可利用微信、微博、短视频等平台对一般网民进行显性或隐性的媒介素养教育；三是培养网民的社会责任意识和道德自律意识，引导网民在网络上________，同时监督其他网民。
21.依次填入文中横线处的词语.最恰当的一项是(3分)
A.营造 重中之重 辨认 以身作则
B.营造 当务之急 辨别 严以律己
C.创造 当务之急 辨认 严以律己
D.创造 重中之重 辨别 以身作则
22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。(3分)
23.在上文的括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.每处不超过15个字。(4分)
【分析】（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查辨析并修改语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（3）本题考查补写语句，应结合语境填写，注意语意连贯和字数限制。
【解答】（1）第一处，营造：有计划、有目的地造。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。要搭配“舆论环境”，应用“营造”更好。
第二处，重中之重：重要的事情中更重要的事情。当务之急：当前急切应办的事。这里强调提高网民的媒介素养是当前急需的，应用“当务之急”。
第三处，辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。这里强调要让学生学会甄别，能分别真实的消息和网络谣言等，应用“辨别”。
第四处，以身作则：用自己的行动做出榜样。严于律己：严格地约束自己。这里强调要引导网民在网络上严格地约束自己，应用“严于律己”。
故选B。
（2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，“理解、认识、批判”逻辑先后有误，改为“认识、理解、判断”。还存在一面与两面搭配不当的问题，“能力和素养”有高有底，不能说“决定着网络舆论氛围的和谐、有序”，改为“决定着网络舆论氛围是否和谐、有序”。综上修改为：网民对信息认识、理解、批判的能力和素养，直接决定着网络舆论氛围是否和谐、有序。
（3）①前面说到“做好网络舆论引导工作，仅靠政府的管理是远远不够的”，后面在说提高网民素质素养。这里可填入“还需提高网民的媒介素养”。②前面说到“提高网民的媒介素养是党务之急”，后面在说
提高的方法，这里可填入“如何才能提高网民的媒介素养呢”。
答案：
（1）B
（2）参考示例：网民对信息认识、理解、批判的能力和素养，直接决定着网络舆论氛围是否和谐、有序。
（3）①还需提高网民的媒介素养。②如何才能提高网民的媒介素养呢？
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
阅读下面的文字，完成第21-23题。
做好网络舆论引导工作，仅靠政府的管理是远远不够的，( ① )，从而在根源上控制不良信息的传播，________良好的网络舆论环境。网民对信息理解、认识、批判的能力和素养，真接决定着网络舆论氛围的和谐、有序。因此，提高网民的媒介素养是________。( ② )一是将媒介素养教育纳入教育体系，提高青少年的信息认知能力、鉴别能力和独立思考能力，让学生学会________网络谣言和非理性言论；二是对媒介素养知识进行普及和传播，可利用微信、微博、短视频等平台对一般网民进行显性或隐性的媒介素养教育；三是培养网民的社会责任意识和道德自律意识，引导网民在网络上________，同时监督其他网民。
21.依次填入文中横线处的词语.最恰当的一项是(3分)
A.营造 重中之重 辨认 以身作则
B.营造 当务之急 辨别 严以律己
C.创造 当务之急 辨认 严以律己
D.创造 重中之重 辨别 以身作则
22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。(3分)
23.在上文的括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.每处不超过15个字。(4分)
【分析】（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查辨析并修改语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（3）本题考查补写语句，应结合语境填写，注意语意连贯和字数限制。
【解答】（1）第一处，营造：有计划、有目的地造。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。要搭配“舆论环境”，应用“营造”更好。
第二处，重中之重：重要的事情中更重要的事情。当务之急：当前急切应办的事。这里强调提高网民的媒介素养是当前急需的，应用“当务之急”。
第三处，辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。这里强调要让学生学会甄别，能分别真实的消息和网络谣言等，应用“辨别”。
第四处，以身作则：用自己的行动做出榜样。严于律己：严格地约束自己。这里强调要引导网民在网络上严格地约束自己，应用“严于律己”。
故选B。
（2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，“理解、认识、批判”逻辑先后有误，改为“认识、理解、判断”。还存在一面与两面搭配不当的问题，“能力和素养”有高有底，不能说“决定着网络舆论氛围的和谐、有序”，改为“决定着网络舆论氛围是否和谐、有序”。综上修改为：网民对信息认识、理解、批判的能力和素养，直接决定着网络舆论氛围是否和谐、有序。
（3）①前面说到“做好网络舆论引导工作，仅靠政府的管理是远远不够的”，后面在说提高网民素质素养。这里可填入“还需提高网民的媒介素养”。②前面说到“提高网民的媒介素养是党务之急”，后面在说
提高的方法，这里可填入“如何才能提高网民的媒介素养呢”。
答案：
（1）B
（2）参考示例：网民对信息认识、理解、批判的能力和素养，直接决定着网络舆论氛围是否和谐、有序。
（3）①还需提高网民的媒介素养。②如何才能提高网民的媒介素养呢？
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
