（一）阅读文言文《马说》，回答问题。(36分）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
鸣呼！其真无马邪?其真不知马也！
1.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）(2分)
A.不以/千里称也 B.食马者/不知其能千里而食也
C.才/美不外见 D.且欲与常马等/不可得
2.对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）(2分)
A.是马也(这) B.食之不能尽其材(吃)
C.执策而临之(马鞭) D.策之不以其道(按照）
3.下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）(2分)
A.“千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。
B.导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。
C.“执策而临之，曰：‘天下无马！’”表现∫统治者的平庸浅薄、愚妄无知。
D.本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。
4.下列句子中加点的“之”字用法不同的一项是（ ）（2分）
A.祗辱于奴隶人之手 B.以君之力
C.马之千里者 D.虽有千里之能
5.解释加点词。（8分）
（1）一食或尽粟（ ） （2）是马也（ ）
（3）且欲与常马等不可得（ ） （4）策之不以其道 （ ）
（5）食马者不知其能千里而食也（ ）（6）鸣之而不能通其意（ ）
（7）执策而临之（ ） （8）才美不外见（ ）
6.将下列文言语句翻译成现代汉语。(8分)
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。
(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
（3）食马者不知其能千里而食也。
（4）其真无马邪？其真不知马也！
7.结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。（如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。）(4分)
8.本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
9.请用一个成语概括千里马的处境或遭遇： （2分）
10.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（3分）
（一）答案：
1.C 2.B 3.B 4.C 5.（1）有时； （2）这； （3）等同，一样； （4）鞭打；（5）通“饲”，喂养；（6）通晓（知道、明白、懂得）；（7）面对；（8）见，通“现”，表现。
6.(1)千里马，有时能吃一石谷子。 (2)想要和普通的马一样像且不能够，又怎么能让它日行千里呢? （3）喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。（4）难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识（识别）千里马吧！
7.主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来。必要时要学会毛遂自荐。客观因素:（1）要能遇上任人唯贤，任人唯才的好领导。（2）领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才。（3）社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给千里马式的人才一个良好的成长环境。
8. 表达了作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑之情以及对统治者埋没、摧残人才的讽刺、控诉。
9.怀才不遇
10.示例：①我要毛遂自荐，主动展示自己的才能；②我要努力完善自己，做得更好；③了要做到心平气和，相信自己是金子总会发光。（言之成理即可）
马说 韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
鸣呼！其真无马邪?其真不知马也！
1.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）(2分)
A.不以/千里称也 B.食马者/不知其能千里而食也
C.才/美不外见 D.且欲与常马等/不可得
2.对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）(2分)
A.是马也(这) B.食之不能尽其材(吃)
C.执策而临之(马鞭) D.策之不以其道(按照）
3.下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）(2分)
A.“千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。
B.导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。
C.“执策而临之，曰：‘天下无马！’”表现∫统治者的平庸浅薄、愚妄无知。
D.本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。
4.下列句子中加点的“之”字用法不同的一项是（ ）（2分）
A.祗辱于奴隶人之手 B.以君之力
C.马之千里者 D.虽有千里之能
5.解释加点词。（8分）
（1）一食或尽粟（ ） （2）是马也（ ）
（3）且欲与常马等不可得（ ） （4）策之不以其道 （ ）
（5）食马者不知其能千里而食也（ ）（6）鸣之而不能通其意（ ）
（7）执策而临之（ ） （8）才美不外见（ ）
6.将下列文言语句翻译成现代汉语。(8分)
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。
(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
（3）食马者不知其能千里而食也。
（4）其真无马邪？其真不知马也！
7.结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。（如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。）(4分)
8.本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
9.请用一个成语概括千里马的处境或遭遇： （2分）
10.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（3分）
（一）答案：
1.C 2.B 3.B 4.C 5.（1）有时； （2）这； （3）等同，一样； （4）鞭打；（5）通“饲”，喂养；（6）通晓（知道、明白、懂得）；（7）面对；（8）见，通“现”，表现。
6.(1)千里马，有时能吃一石谷子。 (2)想要和普通的马一样像且不能够，又怎么能让它日行千里呢? （3）喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。（4）难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识（识别）千里马吧！
7.主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来。必要时要学会毛遂自荐。客观因素:（1）要能遇上任人唯贤，任人唯才的好领导。（2）领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才。（3）社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给千里马式的人才一个良好的成长环境。
8. 表达了作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑之情以及对统治者埋没、摧残人才的讽刺、控诉。
9.怀才不遇
10.示例：①我要毛遂自荐，主动展示自己的才能；②我要努力完善自己，做得更好；③了要做到心平气和，相信自己是金子总会发光。（言之成理即可）
