【4题详解】
该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“这一承诺并没有兑现”分析有误。文中说塑料袋的回收率小于5%，并不等于没有行动，没有兑现承诺，只是没有完全实现而已。故选A项。
【5题详解】
该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。然后结合选项所分析的材料进行分析。D项，“但它能从环境中富集有机污染物和重金属”分析有误。语境是说“微塑料表面会吸附许多细菌和真菌”，并不是机污染物和重金属。故选D项。
【6题详解】
本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。本题两问，第一问要求概括以上三则材料的侧重点，第二问要求从文中对于塑料污染治理问题中看到哪些曙光。材料一，以维森姐妹2012年发起的“告别塑料袋”运动，2014年又以绝食逼迫为印度尼西亚巴厘省省长签下2018年实现‘零塑料袋’”的承诺，阐述的是年轻人为减少塑料污染做出的努力。材料二第一节主要讲微塑料的来源，第二三节主要讲微塑料对海洋的危害。总结归纳下，材料二侧重讲微塑料的来源和对海洋的危害。材料三第一三节“但要注意微塑料表面会吸附许多细菌和真菌，可以作为病原体的载体进入人体，影响人们的健康”，主要讲微塑料对人体可能产生的影响，第二节“研究者们相继在牡蛎、贻贝和鱼类等食物以及饮用水、海盐甚至蜂蜜中发现了微塑料。除了饮食之外，还有一种摄入途径可能是被我们忽视的，那就是日常的呼吸。在生活中，以化纤为原料的衣物非常普遍，车里、家里、办公室里铺的地毯大部分是化纤制品，摩擦时会释放出微纤维”，侧重讲微塑料进入人体的途径。第二问，从维森姐妹的抗议及她们发起的运动，在她们的鼓励下，一支平均年龄不到18岁的团队被组建了起来，并成为“告别塑料袋”团队在中国的第一个分支。“我们小孩子虽然仅占世界人口的25%，但我们才是100%的未来。”可总结出，曙光之一是年青一代的主动参与。材料二中“联合国环境署于2014年、2016年、2017年连续在联合国环境大会上对海洋微塑料问题给予特别关注，2016至2017年，微塑料污染连续被列入环境与生态科学研究领域的第一大科学问题”，可总结出，曙光之二是国际社会的重视。材料三中奥地利的一项研究，还有“近年来，研究者们相继在……发现了微塑料”“联合国环境署2016年发布的报告指出……微塑料表面会吸附许多细菌和真菌，可以作为病原体的载体进入人体，影响人们的健康”可以总结出，人们关注健康、防范污染意识的增强。
【点睛】筛选信息归纳要点，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，然后将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以整体处理。归纳内容要点的途径，在具体的文章中找出相关的概括性语句，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存相互作用的。概括时，要提取精要，独立归纳。有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度不一致，这时，就要根据题目的要求，确定范围，提取精要，用自己的语言归纳概括。归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归纳。要注意防止要点遗漏。