（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 【注】①此诗为刘长卿被贬为南巴（今广东茂名）尉，命至洪州（今江西南昌）待命时所作。②商声、羽声：古时音阶中不同音的名称。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）
A. 诗歌前两句通过“江天”“江枫”描写，既交代了时间、地点，也渲染了氛围。
B. 第五、六两句写诗人听到《杨柳》曲，看到眼前的千里春景，触发内心深沉情感。
C. “唯见曲尽平湖深”意味隽水、情韵丰赡，这与“唯见江心秋月白”异曲同工。
D. 这是首留别诗，诗歌融写景打情为一炉，达到景中寓情、情景交融的艺术效果。
16. 笛声贯穿全诗，诗人通过对笛声的不同描写表达了哪些情感？请简要分析。
【分析】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏文学作品语言和表达技巧的能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容分析，准确表达即可。
【解答】（1）B.“看到眼前的千里春景，触发内心深沉情感”错，此处不是眼前的春景，作者眼前是秋景，这是作者听到“杨柳激繁音”后，想到的春景，是虚写。故选B。
（2）首联“声苦”，“江天寂历江枫秋”写出看到江天秋景后的悲秋之情；颔联“静听”，听到的“月色悲猿啸”，是看到月色，将要离别家乡，听到悲凉凄厉的猿叫之声，更勾起自己的被贬谪的悲伤之情；颈联，“曲尽”之后，作者看到随风飘落的秋叶，看着将要离去的平湖之水，作者顿生今后将要漂泊他乡的流落之感，更体现了自己被贬谪的内心之悲伤；尾联点出送别之意，“明发与君离别后”，点出明天出发之后，和朋友离别，顿生离别之情。

答案：
（1）B
（2）①秋天的悲凉之情；②与朋友离别之情；③自己被贬谪的苦闷之情。
【点评】高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。