【1题详解】
本题考查学生理解原文内容的能力。
A.“其文化没有独立鲜明的地域特色，故不能和齐文化、鲁文化并列”错误，不能并列的原因是泰山文化属于名山文化，齐文化、鲁文化属于区域文化，它们不在同一个层次上。
B.“泰山文化研究已经比较发达”于文无据，文中并无其研究已经比较发达的意思，只说“泰山文化学不管何等重要，最多也只能是泰山社会科学研究中的带头学科”。
D.应是“材料一从名山文化的角度探讨了泰山文化，材料二则主要以泰山文化为例探讨了山岳文化”。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生理解原文内容的能力。
D.“最有效的保护、最合理的开发利用是《泰山文献集成》等文献著作的出版”错误，用“《泰山文献集成》等文献著作的出版”替代“文化研究”，缩小了概念范围。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的能力。
A.这是以泰山自然现象为对象的泰山自然科学研究，不能列入泰山文化学范围。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。
画线句子一开始就说“周一良先生就曾指出”，这是引用论证，借名家言论增强论证的权威性，同时提出“‘敦煌学’，不是有内在规律、成体系、有系统的一门科学”的观点。
接着说“以此类推，所谓‘泰山学’……”则是类比论证，顺理成章得出“泰山学”“不是一个独立的学科，因为不存在一种明确的泰山学研究对象，也不存在一种统一的泰山规律”结论，富有逻辑性。
【5题详解】
本题考查学生筛选并整合信息的能力。
筛选材料中关于研究方法的内容，材料一“辨清概念的内涵和外延，是作研究的第一步”可见，第一步需要明确“家乡文化”内涵和外延，防止出现概念混乱。
“名山文化的客观载体即名山景观，一般局限于山系及其周边范围，而不像一般区域文化那样地域辽阔。在古代中国的滨海一带，确曾存在一种区域文化——大汶口文化。近年来流行着这样一种看法，认为应该把大汶口文化形态纳入泰山文化，乃至想扩大到环太平洋文化圈。这给泰山文化研究带来了许多混乱……泰山文化研究，拋弃这些文化，而去研究那种地域十分辽阔的大汶口文化，醉翁之意不在山，而在滨海平原，这能是为人们所接受的科学的泰山文化研究吗……研究泰山文化发生、发展和演变规律的科学，可以称之为‘泰山文化学’……这种表述，只能指示某种研究范围，并表示这种研究达到相当发达的地步，而并非一种严格的学科，因为它们的研究对象并不很明确”可见，应该明确“家乡文化”的研究对象，免得造成混乱，要揭示其内在规律，突出家乡文化的鲜明特色。
材料二“深化山岳文化研究，必须有正确的研究方法。从山岳文化的载体着手，分门别类，通过实地考察、民间调查与文献资料加工整理等方式，可以更加有效地保护、利用好中国山岳文化遗产”可见，要进行实地调研，研究家乡文化的相关文献，掌握第一手资