5.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A.首联暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万物都破坏的现实。
B.颔联写自己与朋友的经历，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深。
C.颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更浓，景象更觉怅然。
D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。
E.本诗是一首送别诗，但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚，诗人用笔苍劲，感情激昂。
（2）全诗表达了作者哪些情感？请结合具体诗句分析。
5.【答案】 （1）C,E
（2）①首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。②颔联写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③颈联描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未的担忧之情。
【解析】【分析】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。此题ABE考核诗歌的内容，CD项考核诗歌的手法，其中C项，应为“虚写黄牛峡水声回响不绝，实写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳”。E项，“感情激昂”有误，全诗感情深沉委婉。（2）此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据诗中的“兵戈”“万事非”表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情；根据“无家”“寻弟妹”表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情；通过“江寒树影稀”的景物烘托离去的惜别之情；“各努力”和“犹恐未同归”表现对友人的勉励和对未的担忧之情。
故答案为：（1）CE；（2）①首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。②颔联写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③颈联描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未的担忧之情。
【点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感．②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方．③从作者和创作背景入手，做到知人论世．④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情．⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情．
6.补写出下列句子的空缺部分。
（1）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《蜀道难》中有这样两句“________，________。”
（2）李密《陈情表》中形象刻画自己幼年寂寞、内外无亲的句子是：________，________。
（3）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“________，________”。
6.【答案】 （1）又闻子规啼夜月；愁空山
（2）外无期功强近之亲；内无应门五尺之僮
（3）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
【解析】【分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“愁”“五”“期”“霜”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣② ， 叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。
黄牛峡③静滩声转，白马江④寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。④白马江：在蜀州（治所在今四川崇庆）东北十里处。杜甫
兵戈不见老莱衣② ， 叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。
黄牛峡③静滩声转，白马江④寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A.首联暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万物都破坏的现实。
B.颔联写自己与朋友的经历，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深。
C.颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更浓，景象更觉怅然。
D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。
E.本诗是一首送别诗，但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚，诗人用笔苍劲，感情激昂。
（2）全诗表达了作者哪些情感？请结合具体诗句分析。
5.【答案】 （1）C,E
（2）①首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。②颔联写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③颈联描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未的担忧之情。
【解析】【分析】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。此题ABE考核诗歌的内容，CD项考核诗歌的手法，其中C项，应为“虚写黄牛峡水声回响不绝，实写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳”。E项，“感情激昂”有误，全诗感情深沉委婉。（2）此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据诗中的“兵戈”“万事非”表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情；根据“无家”“寻弟妹”表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情；通过“江寒树影稀”的景物烘托离去的惜别之情；“各努力”和“犹恐未同归”表现对友人的勉励和对未的担忧之情。
故答案为：（1）CE；（2）①首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。②颔联写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③颈联描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未的担忧之情。
【点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感．②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方．③从作者和创作背景入手，做到知人论世．④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情．⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情．
6.补写出下列句子的空缺部分。
（1）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《蜀道难》中有这样两句“________，________。”
（2）李密《陈情表》中形象刻画自己幼年寂寞、内外无亲的句子是：________，________。
（3）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“________，________”。
6.【答案】 （1）又闻子规啼夜月；愁空山
（2）外无期功强近之亲；内无应门五尺之僮
（3）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
【解析】【分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“愁”“五”“期”“霜”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
