三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成各题。
我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，① 。因为这些花香，都使我头疼，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰；无香的花中，② 。海棠，浅浅的红，红得“乐而不淫”；淡淡的白，白得“哀而不伤”。又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着涌着分散在极大的周围，在生的季候里成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，——似乎春在九十日里无数次徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！
18. 文中划波浪线的句子涉及到顿号的基本用法，下面句子中，顿号的用法正确的一项是（ ）
A. 也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。
B. 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”、“泥腿子院士”的称谓。
C. 拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。
D. 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
19. 文中使用了4种常见修辞手法，请列举其中3种并举出例句。
20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】18. C 19. ①对偶，例：“浅浅的红，红得‘乐而不淫’；淡淡的白，白得‘哀而不伤’”
②比喻，例：“像一个天真、健美、欢悦的少女”
③拟人，例：“乱哄哄地在繁枝上挤着开”“那在海棠枝上卖力的春”
④排比，例：“眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”
20. ①栽后都很后悔 ②我最喜欢海棠了
【解析】
【18题详解】
本题考查学生对标点符号的掌握及运用能力。
A项，“十七、八岁”，表示年龄在17到18之间，根据标点符号的规则：约数中间不用顿号。
B项，并列的、连续的几个双引号语句之间不用顿号。
D项，“生长快、体型小、分布广、基因组小”之间的顿号改为逗号。因为顿号是用在并列性的名词短语之间，而“生长快”“体型小”等是主谓短语，它们之间应该用逗号。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生对修辞手法类型的判断能力。
这道题比较简单，关键是要归类正确，答题时先写出类型，然后举例。如：“浅浅的红，红得‘乐而不淫’；淡淡的白，白得‘哀而不伤’”红与白上下两句，两两对称，字数相等、词性相当，显然是对偶的修辞手法。“像一个天真、健美、欢悦的少女”，该句中本体是海棠花，喻体是少女，比喻词是“像”，这显然是比喻的修辞手法；“乱哄哄地在繁枝上挤着开”“那在海棠枝上卖力的春”这两句用“挤”“卖力”等词语，赋予了海棠花以人的情态和动作，表现了他们争先恐后开放的热闹劲儿。而“眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”是排比句，作者用烂漫、骄奢、光艳等词，准确地刻画了春天在他心中的特点。
【20题详解】
本题考查学生补写语句的能力。
第一处横线后面有“因为这些花香，都使我头疼，不能折来养在屋里”，这些语句交代了原因，说明作者对栽在院里的几棵丁香和珍珠梅，以及夏秋季节的玉簪、菊花等是有些后悔的，所以第一空可填“栽后有些后悔”。第二处横线前面有“有香的花中，我只爱……” ；那么“无香的花中……”，说明横线处要突出“无香的花中”的某一种；而从横线后面“海棠，浅浅的红，红得……”说明“海棠花”正是作者在无香的花中特别钟爱的一种，故横线上可填“我最喜欢海棠”之类的句子。
阅读下面的文字，完成各题。
我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，① 。因为这些花香，都使我头疼，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰；无香的花中，② 。海棠，浅浅的红，红得“乐而不淫”；淡淡的白，白得“哀而不伤”。又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着涌着分散在极大的周围，在生的季候里成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，——似乎春在九十日里无数次徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！
18. 文中划波浪线的句子涉及到顿号的基本用法，下面句子中，顿号的用法正确的一项是（ ）
A. 也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。
B. 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”、“泥腿子院士”的称谓。
C. 拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。
D. 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
19. 文中使用了4种常见修辞手法，请列举其中3种并举出例句。
20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】18. C 19. ①对偶，例：“浅浅的红，红得‘乐而不淫’；淡淡的白，白得‘哀而不伤’”
②比喻，例：“像一个天真、健美、欢悦的少女”
③拟人，例：“乱哄哄地在繁枝上挤着开”“那在海棠枝上卖力的春”
④排比，例：“眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”
20. ①栽后都很后悔 ②我最喜欢海棠了
【解析】
【18题详解】
本题考查学生对标点符号的掌握及运用能力。
A项，“十七、八岁”，表示年龄在17到18之间，根据标点符号的规则：约数中间不用顿号。
B项，并列的、连续的几个双引号语句之间不用顿号。
D项，“生长快、体型小、分布广、基因组小”之间的顿号改为逗号。因为顿号是用在并列性的名词短语之间，而“生长快”“体型小”等是主谓短语，它们之间应该用逗号。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生对修辞手法类型的判断能力。
这道题比较简单，关键是要归类正确，答题时先写出类型，然后举例。如：“浅浅的红，红得‘乐而不淫’；淡淡的白，白得‘哀而不伤’”红与白上下两句，两两对称，字数相等、词性相当，显然是对偶的修辞手法。“像一个天真、健美、欢悦的少女”，该句中本体是海棠花，喻体是少女，比喻词是“像”，这显然是比喻的修辞手法；“乱哄哄地在繁枝上挤着开”“那在海棠枝上卖力的春”这两句用“挤”“卖力”等词语，赋予了海棠花以人的情态和动作，表现了他们争先恐后开放的热闹劲儿。而“眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”是排比句，作者用烂漫、骄奢、光艳等词，准确地刻画了春天在他心中的特点。
【20题详解】
本题考查学生补写语句的能力。
第一处横线后面有“因为这些花香，都使我头疼，不能折来养在屋里”，这些语句交代了原因，说明作者对栽在院里的几棵丁香和珍珠梅，以及夏秋季节的玉簪、菊花等是有些后悔的，所以第一空可填“栽后有些后悔”。第二处横线前面有“有香的花中，我只爱……” ；那么“无香的花中……”，说明横线处要突出“无香的花中”的某一种；而从横线后面“海棠，浅浅的红，红得……”说明“海棠花”正是作者在无香的花中特别钟爱的一种，故横线上可填“我最喜欢海棠”之类的句子。
