1．下列句子中加点的词注音不正确的一项是（ ）
A．喟（kuì）然叹曰 吾与（yǔ）点也 风乎舞雩（yú） 浴乎沂（yí）
B．冠（guān）者 莫（mù）春 三子者之撰（zhuàn）铿（kēng）尔
C．愿为小相（xiàng） 因之以饥谨（jǐn） 夫子哂（shěn）之 千乘（shèng）之国
D．曾皙（xī） 长（zhǎng）乎尔 以俟（sì）君子 鼓瑟（sè）希
1.B 【冠（guàn）者】
2．选出没有通假字的一项 （ ）
A．鼓瑟希，铿尔 B．赤也为之小，孰能为之大 C．莫春者，春服既成 D．唯求则非邦也与
2．（B） 【A希—稀C莫—暮D与—欤】
3．选出对下列句中加点词语古今同义的一项 （ ）
A．因之以饥馑 B．如会同，端章甫C．摄乎大国之间 D．异乎三子者之撰
3.（A）饥馑：（古今同义）饥饿。 【B会同：（古）诸侯会盟，（今）会合连同；C摄：（古）夹，（今）拍摄
D撰：（古）讲述，（今）写】
4．选出下列加点词活用情况不同于其他三句的一项 （ ）
A．比及三年，可使足民 B．风乎舞雩 C．冠者五六人 D．秦伯说,与郑人盟
4．（A）【形作使动，BCD均为名作动】
5．选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项 （ ）
A．风乎舞雩 B．异乎三子者之撰 C．不吾知也 D．加之以师旅
5．（C）【否宾前，ABD为状后】
6．选出加点词解释有不正确的一项 （ ）
A．如或知尔，则何以（做）哉 因之以饥馑（接着）
B．子路率尔而对曰（飞快地） 比及三年（等到）
C．如其礼乐，以俟君子（等候） 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（陪侍）
D．舍瑟而作（起身） 为国以礼，其言不让（谦让）
6．（B）【率尔（轻率地）】
7．选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项 （ ）
例：失其所与，不知
A．则与之斗卮酒 B．客从外来，与坐谈 C．吾与点也 D．与嬴而不助五国也
7．（D）【D与例句均为“结交，亲附”；A给，动词；B跟，同，介词；C赞成，动词】
8．选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项 （ ）
例：宗庙之事，如会同
A．如或知尔，则何以哉 B．方六七十，如五六十 C．如其礼乐，以俟君子 D．如有所立，卓尔
8．（B）【A连词，如果；B连词，或者；C连词，若，至于；D连词，如果】
9．选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项 （ ）
例：为国以礼
A．由也为之 B．是社稷之臣也，何以伐为 C．愿为小相焉 D．为击破沛公军
9．（A）【A动词，治理；B句末疑问语气助词，呢；C动词，做，担任；D介词，给，替】
10．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．①宗庙之事，如会同 ②千乘之国 B．①以吾一日长乎尔 ②子路率尔而对曰
C．①亦各言其志也 ②为国以礼，其言不让 D．①居则曰：“不吾知也。” ②唯赤则非邦也与
10．（B）【B①第二人称代词，你们②助词，相当于“然”，…的样子；A结构助词，的；C第三人称代词，作定语，他（们）的；D副词，就】
11．选出下列对课文解说判断不当的一项 （ ）
A．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。
B．对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。
C．曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。
D．从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。
E．孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，体现了一个教育家的胸怀。
11．（B）【错在“深表赞同，报之以赞赏的一笑”，“孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度”】
A．喟（kuì）然叹曰 吾与（yǔ）点也 风乎舞雩（yú） 浴乎沂（yí）
B．冠（guān）者 莫（mù）春 三子者之撰（zhuàn）铿（kēng）尔
C．愿为小相（xiàng） 因之以饥谨（jǐn） 夫子哂（shěn）之 千乘（shèng）之国
D．曾皙（xī） 长（zhǎng）乎尔 以俟（sì）君子 鼓瑟（sè）希
1.B 【冠（guàn）者】
2．选出没有通假字的一项 （ ）
A．鼓瑟希，铿尔 B．赤也为之小，孰能为之大 C．莫春者，春服既成 D．唯求则非邦也与
2．（B） 【A希—稀C莫—暮D与—欤】
3．选出对下列句中加点词语古今同义的一项 （ ）
A．因之以饥馑 B．如会同，端章甫C．摄乎大国之间 D．异乎三子者之撰
3.（A）饥馑：（古今同义）饥饿。 【B会同：（古）诸侯会盟，（今）会合连同；C摄：（古）夹，（今）拍摄
D撰：（古）讲述，（今）写】
4．选出下列加点词活用情况不同于其他三句的一项 （ ）
A．比及三年，可使足民 B．风乎舞雩 C．冠者五六人 D．秦伯说,与郑人盟
4．（A）【形作使动，BCD均为名作动】
5．选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项 （ ）
A．风乎舞雩 B．异乎三子者之撰 C．不吾知也 D．加之以师旅
5．（C）【否宾前，ABD为状后】
6．选出加点词解释有不正确的一项 （ ）
A．如或知尔，则何以（做）哉 因之以饥馑（接着）
B．子路率尔而对曰（飞快地） 比及三年（等到）
C．如其礼乐，以俟君子（等候） 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（陪侍）
D．舍瑟而作（起身） 为国以礼，其言不让（谦让）
6．（B）【率尔（轻率地）】
7．选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项 （ ）
例：失其所与，不知
A．则与之斗卮酒 B．客从外来，与坐谈 C．吾与点也 D．与嬴而不助五国也
7．（D）【D与例句均为“结交，亲附”；A给，动词；B跟，同，介词；C赞成，动词】
8．选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项 （ ）
例：宗庙之事，如会同
A．如或知尔，则何以哉 B．方六七十，如五六十 C．如其礼乐，以俟君子 D．如有所立，卓尔
8．（B）【A连词，如果；B连词，或者；C连词，若，至于；D连词，如果】
9．选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项 （ ）
例：为国以礼
A．由也为之 B．是社稷之臣也，何以伐为 C．愿为小相焉 D．为击破沛公军
9．（A）【A动词，治理；B句末疑问语气助词，呢；C动词，做，担任；D介词，给，替】
10．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．①宗庙之事，如会同 ②千乘之国 B．①以吾一日长乎尔 ②子路率尔而对曰
C．①亦各言其志也 ②为国以礼，其言不让 D．①居则曰：“不吾知也。” ②唯赤则非邦也与
10．（B）【B①第二人称代词，你们②助词，相当于“然”，…的样子；A结构助词，的；C第三人称代词，作定语，他（们）的；D副词，就】
11．选出下列对课文解说判断不当的一项 （ ）
A．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。
B．对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。
C．曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。
D．从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。
E．孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，体现了一个教育家的胸怀。
11．（B）【错在“深表赞同，报之以赞赏的一笑”，“孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度”】
