五、《卖油翁》
（一）、积累与运用。
1.给下列加点字注音并释义。
(1)家圃(pǔ) 园子 (2)睨之( nì )斜着眼看 (3)颔之(hàn) 点头
(4)忿然(fèn)气愤(5)酌油(zhuó)舀取,这里指倒入 (6)覆其口(fù) 盖
2.解释加点的字。
(1)善射 擅长 (2)尝射于家圃 曾经(3)释担而立 放下
(4)久而不去 离开 (5)笑而遣之 打发
3.翻译下面的句子。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(卖油翁)看见他射出去的箭,十支当中有八九支射中靶子,只略微点了点头。
(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 你也懂得射箭吗?我射箭的本领难道不高超吗?
(3)尔安敢轻吾射! 你怎么敢看轻我的射箭本领呢!
(4)我亦无他,惟手熟尔。 我也没有别的奥秘,只是手法熟练罢了。
（二）、课内语段阅读（读《卖油翁》,完成4~6题）。
4.卖油翁是因为什么停下来“睨”陈尧咨射箭的?他为什么敢“轻”陈尧咨之“射”?陈尧咨“笑而遣之”说明了什么?
陈尧咨以善射自矜的态度吸引了卖油翁。他觉得陈尧咨的本领并不出奇,“但手熟尔”,是多练的结果,因而“轻”。“笑而遣”说明陈尧咨认同了卖油翁的观点,觉得自己的射术并无特别。
5.这个故事告诉我们一个什么道理?
熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
6.试用简短的语言分析一下卖油翁这个人物形象。 心态平和、豁达超然、深明世故。
六、综合性学习《天下家国》
1. 激发心志：爱国人物故事会
(1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。 讲好爱国故事，学习人物精神。
(2)给下列爱国故事配上有关联的人物。
①精忠报国（__E___） ②宁死不降元朝（___B ___）③献身抗日英雄（__D___） ④舍身炸暗堡（__F____）⑤死在铡刀之下（__C____）⑥回国报效数学家（_A__）
A．华罗庚 B．文天祥 C．刘胡兰 D．杨靖宇 E．岳飞 F．董存瑞
(3)选择下列英雄人物中的一个，概括其爱国故事。
①詹天佑 ②郑成功 ③王二小 ④黄继光
黄继光在一次战斗中，用自己的身体堵住敌人的机枪眼，让战友们冲锋，消灭敌人，取得胜利。王二小在抗日战争中，机智地把“鸡毛信”送到八路军连长手中，解救了全村的老百姓。
2. 陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
(1)设计本次朗诵会活动过程。
A．各小组同学搜集爱国诗词。 B．组长负责汇总，并整理分类。
C．每组同学选一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。D．评委对朗诵进行评价，老师进行总结。
(2)对本次朗诵会提出建议。
A．朗诵时注意语调、节奏、表情的综合运用。B．必要时，配上合适的音乐，增强感染力。
(3)如果让你朗诵文天祥的《过零丁洋》，你认为下列哪种感情基调合适( B )
A．温柔婉转 B．慷慨悲壮 C．低沉沮丧
3. 启发心智：爱国名言展示会
(1)写出你搜集积累的爱国主题名言警句。 祖国如有难，汝应作前锋(陈毅)。
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作(巴金)。
(2)写出三种在班级展示名言的形式。 制作小册子、办展板、创作书法作品等。
(3)请指出下列名言的作者。
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 __文天祥_____
B．为祖国而死，那是最美的命运啊！ ____大仲马____
C．为中华崛起而读书。 __周恩来____D．天下兴亡，匹夫有责。__顾炎武____
（一）、积累与运用。
1.给下列加点字注音并释义。
(1)家圃(pǔ) 园子 (2)睨之( nì )斜着眼看 (3)颔之(hàn) 点头
(4)忿然(fèn)气愤(5)酌油(zhuó)舀取,这里指倒入 (6)覆其口(fù) 盖
2.解释加点的字。
(1)善射 擅长 (2)尝射于家圃 曾经(3)释担而立 放下
(4)久而不去 离开 (5)笑而遣之 打发
3.翻译下面的句子。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(卖油翁)看见他射出去的箭,十支当中有八九支射中靶子,只略微点了点头。
(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 你也懂得射箭吗?我射箭的本领难道不高超吗?
(3)尔安敢轻吾射! 你怎么敢看轻我的射箭本领呢!
(4)我亦无他,惟手熟尔。 我也没有别的奥秘,只是手法熟练罢了。
（二）、课内语段阅读（读《卖油翁》,完成4~6题）。
4.卖油翁是因为什么停下来“睨”陈尧咨射箭的?他为什么敢“轻”陈尧咨之“射”?陈尧咨“笑而遣之”说明了什么?
陈尧咨以善射自矜的态度吸引了卖油翁。他觉得陈尧咨的本领并不出奇,“但手熟尔”,是多练的结果,因而“轻”。“笑而遣”说明陈尧咨认同了卖油翁的观点,觉得自己的射术并无特别。
5.这个故事告诉我们一个什么道理?
熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
6.试用简短的语言分析一下卖油翁这个人物形象。 心态平和、豁达超然、深明世故。
六、综合性学习《天下家国》
1. 激发心志：爱国人物故事会
(1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。 讲好爱国故事，学习人物精神。
(2)给下列爱国故事配上有关联的人物。
①精忠报国（__E___） ②宁死不降元朝（___B ___）③献身抗日英雄（__D___） ④舍身炸暗堡（__F____）⑤死在铡刀之下（__C____）⑥回国报效数学家（_A__）
A．华罗庚 B．文天祥 C．刘胡兰 D．杨靖宇 E．岳飞 F．董存瑞
(3)选择下列英雄人物中的一个，概括其爱国故事。
①詹天佑 ②郑成功 ③王二小 ④黄继光
黄继光在一次战斗中，用自己的身体堵住敌人的机枪眼，让战友们冲锋，消灭敌人，取得胜利。王二小在抗日战争中，机智地把“鸡毛信”送到八路军连长手中，解救了全村的老百姓。
2. 陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
(1)设计本次朗诵会活动过程。
A．各小组同学搜集爱国诗词。 B．组长负责汇总，并整理分类。
C．每组同学选一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。D．评委对朗诵进行评价，老师进行总结。
(2)对本次朗诵会提出建议。
A．朗诵时注意语调、节奏、表情的综合运用。B．必要时，配上合适的音乐，增强感染力。
(3)如果让你朗诵文天祥的《过零丁洋》，你认为下列哪种感情基调合适( B )
A．温柔婉转 B．慷慨悲壮 C．低沉沮丧
3. 启发心智：爱国名言展示会
(1)写出你搜集积累的爱国主题名言警句。 祖国如有难，汝应作前锋(陈毅)。
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作(巴金)。
(2)写出三种在班级展示名言的形式。 制作小册子、办展板、创作书法作品等。
(3)请指出下列名言的作者。
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 __文天祥_____
B．为祖国而死，那是最美的命运啊！ ____大仲马____
C．为中华崛起而读书。 __周恩来____D．天下兴亡，匹夫有责。__顾炎武____
